Тема 8. Образование как процесс и результат педагогической деятельности.

Практическое занятие № 8.

Вопросы:

1. Образование как процесс и результат.

2. Педагогическая деятельность: структурные компоненты (цель деятельности, педагог, воспитанник, педагогический факт, содержание деятельности, способы и результат), стратегическая цель.

3. Успешность и целенаправленный характер пед. деятельности.

4. Педагогическая профессия.

5. Требования к учителю нормативные и ненормативные (пед. культура и ее структура, системные компоненты и показатели уровня сформированности пед. культуры).

Литература

1. Борытко Н.М. Педегогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцева, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М., "Академия", 2010.- С. 202-206.

2. Байбородова, Л.В., Рожков, М.И. Теория и методика воспитания / Л.В. Байбородова, М.И. Рожков. - М.: Академия, 2011. - С.63-72.

3. Байкова, Л.А., Гребенкина, Л.К., Еремкина, О.В. Методика воспитательной работы: Учеб. Пособие для студ.высш. Пед.учеб. Заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина. - М.: Академия, 2012. - С.70-79.

4. Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: Личностно-социальный подход / Л.И. Гриценко. - М.: Академия, 2010. - С.132- 151, 173-200.

5. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2012. -С. 438-451.

6. Подласый, И.П. Педагогика : в 3-х кн., кн. 3: Теория и технология воспитания: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. и специальностям в обл. "Образование и педагогика" / И.П. Подласый. - М.: Владос, 2010.- С. 217-235.

7. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н., Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.- М: Академия, 2009. - С.348-361.

Тема 9. Российские и международные документы по образованию.

Практическое занятие № 9.

Вопросы:

1. Документы, подтверждающие право человека на образование: Всеобщая декларация прав человека (ст.13), Конвенция о правах ребенка (ст. 28), Конституция РФ, Закон РФ «Об образовании».

2. Четыре цели образования из Доклада Международной комиссии по образованию для ХХI века: научить жить вместе, научить приобретать знания, научить работать, научить жить.

3. Тенденции в современном образовании (Всемирная конференция «Наука для ХХI века: новые обстоятельства»).

4. Тенденции в современном образовании (доклад Жана Делора «Образование — необходимая утопия»).

Литература

1. Байбородова, Л.В., Рожков, М.И. Теория и методика воспитания / Л.В. Байбородова, М.И. Рожков. - М.: Академия, 2011. - С.40-51.

2. Байкова, Л.А., Гребенкина, Л.К., Еремкина, О.В. Методика воспитательной работы: Учеб. Пособие для студ.высш. Пед.учеб. Заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина. - М.: Академия, 2010. - С.19-39.

3. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2010. - С. 141-151.

4. Конвенция о правах ребенка. - М.: КРОКУС, 2013. - 32 с.

5. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н., Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.- М: Академия, 2010. - С.365-371, 378-405.

6. Степанов П.В. Оценкка качества и анализ воспитания в основной и средней школе: пособие для учителей общеобразоват. Организаций / П.В. Степанов, И.В. Степанова. - М.: Просвещение, 2014. - 80 с. (Работаем по новым стандартам).

7. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». - Москва: Проспект, 2015. - 160 с.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Блок 1. Практические занятия с 1-3.

Семинарское занятие №1. Объект, предмет и функции педагогики.