Список литературы (для подготовки практических заданий)

Подготовка темы «Сущность целостного педагогического процесса»

1.Анализ подходов к определению понятия «воспитание», «обучение», «образование» в виде таблицы:

2. Разработать анкету и провести мини-исследование, позволяющее выявить, как в современном мире взрослыми людьми осознается сущность образования;

3. На основе анализа рекомендованной литературы, собственного опыта и опыта ваших респондентов, определить спектр наиболее актуальных проблем образования человека в современном обществе. Аргументируйте свою позицию.

15

Индивидуальное собеседование, групповое обсуждение

Подготовка темы «Базовые теории воспитания и развития личности»

4. Подготовьте аналитический план-конспект источников, в которых дана характеристика базовым теориям воспитания (авторитарная, свободного воспитания, теория гуманистического воспитания) и развития личности (психоаналитическая теория, теория личности в экзистенциальной психологии, теория научения, антропософия Штейнера, когнитивная теория, интеракционистские теории, теологическая концепция, деятельностная теория).

20

Индивидуальное собеседование, групповое обсуждение

Подготовка темы «Базовые теории воспитания и развития личности»

5. Составить сравнительную таблицу принципов воспитания, опираясь на научные позиции ведущих ученых-педагогов (В.А. Сластенин, П.К. Пидкасистый, И.П. Подласый). Дать научное описание педагогическим ситуациям, в которых были нарушены закономерности процесса воспитания.

6. Ознакомиться с программами воспитания и подготовить сообщение по содержанию выбранной программы по группам в 2-3 человека. (См. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания. Учебник / Л.И. Маленкова. - М.: Педагогическое общество России, 2009. - С.225-231)

12

круглый стол

Подготовка темы «Содержание образовательного процесса»

7. Изучив процесс воспитания личностных качеств в условиях учебно-воспитательного процесса школы, выстроить последовательную цепочку структурных компонентов для формирования таких личностных качеств, как патриотизм, трудолюбие, сознательная дисциплина, коллективизм.

10

Групповое обсуждение

Подготовка темы «Содержание образовательного процесса»

8. Составить сравнительную таблицу принципов обучения, опираясь на научные позиции ведущих ученых-педагогов (Я.И. Коменский, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталлоци, К.Д. Ушинский, Ю.К. Бабанкский, М.А. Данилов, Б.П. Есипов, Т.А. Ильина, М.Н. Скаткин, Г.И. Щукина) по вариантам. Выборочно дать научное описание педагогическим ситуациям, в которых были нарушены закономерности процесса обучения.

15

Деловая игра

Подготовка темы «Образование в контексте социализации»

10. Раскройте сущность понятия «социализация». Как вам кажется, какое из представленных ниже определений более четко раскрывает сущность социализации как педагогического явления? Обоснуйте свою позицию в тезисной форме.

«Социализация — процесс усвоения и активного воспроизведения человеком социального опыта, овладения навыками практической и теоретической деятельности, преобразования реально существующих отношений в качества личности».

«Социализация — развитие человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества».

«Социализация — развитие социальной природы и характера индивида; подготовка человеческого материала к социальной жизни».

«Социализация — превращение индивида с его природными задатками и потенциальными возможностями социального развития в полноценного члена общества».

«Социализация — самое широкое понятие среди процессов, характеризующих образование личности. Она предполагает не только сознательное усвоение ребенком готовых форм и способов социальной жизни, способов взаимодействия с материальной и духовной культурой, адаптацию к социуму, но и выработку (совместно со взрослыми и сверстниками) собственного социального опыта, ценностных ориентаций, своего стиля жизни».

10

Обсуждение в группе

Подготовка темы «Воспитание в контексте социализации»

11. Что является результатом социализации? Выберите точку зрения, которая покажется вам более правильной, или сформулируйте свое мнение.

- Результат социализации - социализированность как «сформированность черт, задаваемых статусом и требуемых данным обществом».

- Социализированность как усвоение личностных и социальных качеств, которые будут характеризовать личность на следующей стадии развития.

- Осознание себя как субъекта социализации; способность самоопределиться в социуме и реализовывать свой личностный потенциал.

- Социализированность как способность соотноситься с потребностями своей индивидуальности и одновременно отвечать требованиям общества..

10

Подготовка темы «Факторы, влияющие на формирование личности»

12. Охарактеризуйте систему факторов социализации, проиллюстрировав их влияние на личность, используя хорошо известные литературные произведения или кинофильмы.

Докажите, что первичная социализация особенно значима в ранний и дошкольный период жизни человека и может иметь необратимые последствия.

Согласны ли вы с мнением, что идея «Детство — это подготовка к будущей взрослой жизни является вредным педагогическим стереотипом? Аргументируйте свою точку зрения.

10

Индивидуальная работа,

собеседование

Подготовка темы «Содержание образовательного процесса»

13. Проанализируйте сценарии социализации детей в образовательном процессе современной школы. Какой из сценариев социализации был характерен для школы, где вы учились? Побеседуйте со старшеклассниками и взрослыми людьми, обратитесь к своему школьному и жизненному опыту и определите проблемы, возникающие у современной молодежи в процессе социализации. Предложите возможные пути их решения в процессе образования.

10

Обсуждение в группе

Подготовка темы «Современное содержание процесса образования»

14. В последние годы взгляды на содержание учебно-воспитательного процесса радикально изменились, был взят курс на гуманизацию и демократизацию воспитания. Исходя из реализма целей воспитания и обучения, подготовить краткие тезисы, позволяющие раскрыть современное содержание процесса образования.

6

Конспект

№

Виды работ

Весовой коэффициент

Штрафные баллы

Дополнительные баллы

1

Присутствие на лекциях.

1 балл

-

+1 балл (за участие в свободной дискуссии и адекватную формулировку вопросов и проблем)

2

Присутствие на семинарах и коллоквиумах.

1 балл

-

-

3

Чтение и аннотирование дополнительной литературы.

1 балл

-

+1 балл (за представление аутентичного комментария в письменной или устной форме)

4

Поиск информации в Интернете по определенной теме с последующей презентацией материала.

2 балла

-

+1 балл (за качество представления)

5

Подготовка визуального материала в различных формах (фото, видео, аудио).

2 балла

-

+1 балл (за качество представления)

6

Подготовка докладов и сообщений (презентаций).

2 балла

-

+1 балл (за качество представления)

7

Проведение микроисследования.

3 балла

-

+1 балл (за качество представления)

8

Разработка проекта.

5 баллов

-

+1 балл (за качество представления)

9

Выполнение тестовых заданий.

2 балла

-2 балла за количество пропусков или неудовлетворительные результаты

-

10

Промежуточные или итоговая контрольные работы.

3 балла

- 3 балла за пропуск

-

11

Участие в социальных, социально-педагогических и социально-психологических акциях и мероприятиях.

5 баллов

-