Тема 5. Факторы, влияющие на формирование личности.

Практическое занятие № 5.

Вопросы:

1. Внутренние факторы и их характеристика: активность, порождаемая противоречиями, интересами и другими мотивами.

2. Внешние факторы и их характеристика: среда, воспитание.

3. Характеристика других факторов: социальные факторы (среда и воспитание) и биологические факторы (наследственность).

4. Факторы, оказывающие влияние на формирование и развитие личности (наследственность, среда, воспитание).

5.Условия развития личности и их характеристика: деятельность, коллективная деятельность, самовоспитание, общение.

1. Бордовская, Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: Учебник для вузов. - Спб.: Питер, 2011. - С. 284-319.

2. Гребенюк, О.С., Гребенюк, Т.Б. Теория воспитания: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.- С. 54-76.

3. Морева, Н.А. Педагогика среднего образования: учебник для студ. высш. учебных заведений: в 2 т. Т.1: Теория воспитания / Н.А. Морева. - М. «Академия», 2011. - С. 210-217, 252-264.

4. Педагогика: учебник / Л.П. Крившенко; под ред. Л.П. Крившенко. - М.: Проспект, 2012. - С. 232-236, 278-290, 292-298.

5. Педагогика: учебник для бакалавров / под общ. Ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина. - М. : Юрайт, 2012.- 332с.- Серия: Бакалавр. Базовый курс. - С. 116-120, 160-163,166-169, 171-179.

6. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений / [С.А. Смрнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.]; под ред. С.А. Смирнова. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 135-138, 185-193.

7. Сластенин, В.А. Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - 11-е изд., стер. - М. Академия, 2012. - 608с. - (Сер. Бакалавриат). - С. 134-151, 225-243, 227-234, 264-274.

Тема 6. Сущность образования как педагогической категории

Практическое занятие № 6.

Вопросы:

1. Образование и его сущность.

2. Образование как педагогическая категория, обладающая рядом свойств: целенаправленность образования, историчность образования, функциональность образования.

3. Образование как педагогическая категория, обладающая рядом свойств: целостность образования, системность, процессуальность образования, диалектичность образования, непрерывность образования.

Литература

1. Бордовская, Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: Учебник для вузов. - Спб.: Питер, 2011. - С. 284-319.

2. Педагогика: учебник / Л.П. Крившенко; под ред. Л.П. Крившенко. - М.: Проспект, 2012. - С. 232-236, 278-290, 292-298.

3. Педагогика: учебник для бакалавров / под общ. Ред. Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина. - М. : Юрайт, 2012.- 332с.- Серия: Бакалавр. Базовый курс. - С. 116-120, 160-163,166-169, 171-179.

4. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений / [С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.]; под ред. С.А. Смирнова. - 8-е изд., стер. - М.: Академия, 2010. - 135-138, 185-193.

5. Сластенин, В.А. Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. - 11-е изд., стер. - М. Академия, 2012. - 608с. - (Сер. Бакалавриат). - С. 134-151, 225-243, 227-234, 264-274.

Тема 7. Генезис образования как социального явления.

Практическое занятие № 7.

Вопросы:

1. Характеристика архаичного типа образования в доклассовом обществе.

2. Наличие семейного, государственных, храмовых и др. форм общественного воспитания в рабовладельческом обществе.

3. Развитие системы образования в Средние века.

4. Характер образования в докапиталистическую эпоху.

5. Характеристика школьного образования во второй половине ХХ века.

6. Основные проблемы образования в России ХХI в.: проблема эффективности образования, проблема гуманизации и гуманитаризации образования; проблема образования как личностной ценности, проблема стратегической цели образования.

Литература

1. Борытко Н.М. Педегогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцева, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М., "Академия", 2010.- С. 202-206.

2. Байбородова, Л.В., Рожков, М.И. Теория и методика воспитания / Л.В. Байбородова, М.И. Рожков. - М.: Академия, 2010. - С.63-72.

3. Байкова, Л.А., Гребенкина, Л.К., Еремкина, О.В. Методика воспитательной работы: Учеб. Пособие для студ.высш. Пед.учеб. Заведений / Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина, О.В. Еремкина. - М.: Академия, 2012. - С.70-79.

4. Гриценко, Л.И. Теория и методика воспитания: Личностно-социальный подход / Л.И. Гриценко. - М.: Академия, 2009. - С.132- 151, 173-200.

5. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник / Г.М. Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2010. -С. 438-451.

6. Подласый, И.П. Педагогика : в 3-х кн., кн. 3: Теория и технология воспитания: учеб. для студентов вузов, обучающихся по направлениям подгот. и специальностям в обл. "Образование и педагогика" / И.П. Подласый. - М.: Владос, 2010.- С. 217-235.

7. Сластенин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, Е.Н., Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.- М: Академия, 2011. - С.348-361.