- •Нормативный аспект культуры речи
- •Содержание
- •Введение
- •I. Норма как ключевое понятие культуры речи
- •1.1. Основные понятия нормативного аспекта культуры речи
- •1.2. Свойства литературного языка
- •1.3. Внелитературные разновидности общенародного языка
- •1.4. Свойства языковых норм
- •1.6. Императивные и вариативные языковые нормы
- •1.7. Уровневый характер языковых норм
- •II. Лингвистические словари
- •2.1. Разновидности лингвистических словарей
- •2.2. Характеристика основных типов лингвистических словарей
- •2.3. Наиболее известные толковые словари русского языка
- •2.4. Способы объяснения лексического значения слова в толковом словаре
- •2.5. Структура словарной статьи в современном толковом словаре
- •Правила изменения произношения согласных
- •3.1.2. Свойства русского ударения
- •3.1.3. Правила произношения безударных гласных
- •3.1.4. Правила произношения некоторых заимствованных слов и аббревиатур
- •3.2. Основные грамматические нормы
- •3.2.1. Определение рода имени существительного
- •3.2.2. Формообразование имён существительных
- •3.2.3. Употребление имён существительных
- •3.2.4. Формообразование и употребление имён прилагательных
- •3.2.5. Формообразование и употребление местоимений
- •3.2.7. Образование и употребление глагольных форм
- •3.2.8. Употребление союзов
- •3.3. Основные лексические нормы
- •3.3.1. Употребление слова в соответствии с его лексическим значением
- •4.Типология основных речевых ошибок
- •А. Лексические ошибки
- •Б. Логико-семантические ошибки
- •В. Грамматические ошибки
- •Упражнения Упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Упражнение № 8
- •Упражнение № 9
- •Упражнение № 10
- •Упражнение № 11
- •Упражнение № 12
- •Упражнение № 13
- •Упражнение № 14
- •Упражнение № 15
- •Упражнение № 16
- •Упражнение № 17
- •Упражнение № 18
- •Упражнение № 19
- •Упражнение № 20
- •Упражнение № 21
- •Упражнение № 22
- •Упражнение № 23
- •Упражнение № 24
- •Упражнение № 25
- •Упражнение № 26
- •Упражнение № 27
- •Упражнение № 28
- •Упражнение № 29
- •Упражнение № 30
- •Упражнение № 31
- •Упражнение № 32
- •Упражнение № 33
- •Упражнение № 34
- •Упражнение № 36
- •Упражнение № 37
- •Упражнение № 38
- •Упражнение № 39
- •Упражнение № 40
- •Упражнение № 41
- •Упражнение № 42
- •Список литературы
Упражнение № 36
Задание: Исправьте ошибки. Распределите исправленные словосочетания в соответствии с типом допущенных в них ошибок: а) неправильное управление словом; б) неверная сочетаемость слов; в) нарушение состава фразеологизма.
Ностальгия о детстве, дать отпор для врага, оплатить за работу, приехать с города, идти один за одним, выразить свой ответ, |
одержать успехи, лить много слов, планировать схему, оказать вред, кануть в историю, одеть пиджак, |
делать привилегии кому-либо, вопреки указания шефа, играть первостепенное значение, должность заведующего кафедры, занять звание чемпиона, контролировать за ходом лечения, |
||
посвятить жизнь на благо Родины, |
он похож с сестрой, |
|
||
взаимное уважение друг друга, |
озабочен о здоровье детей, |
|
||
верить в неминуемую победу, |
коснуться о теме любви, |
|
||
чаша его терпения лопнула, |
отправиться в край света, |
|
||
автобус набит до отвала,
|
указать о недостатках. |
|
Упражнение № 37
Задание: Найдите допущенные при неправильном употреблении паронимов и парономазов речевые ошибки и исправьте их.
I. 1.Ларина сама била придворных, если они не могли ей угодить. 2. Пушкин связан крепкими узлами с декабристами. 3. Обломов был знаменем своего времени. 4. В ночлежке Костылева на нартах ютятся ее обитатели. 5. Реальные люди силой писательского таланта превращаются в художественные прообразы. 6. Горько страдает Тихон, ставший косным виновником гибели Катерины.
II. 1. Выглядел он неопрятно, волосы всклокочены, одежда в масленых пятнах. 2. День начинался ясный, чуть дребезжал рассвет. 3. Заветы отцов перевоплощаются в жизнь. 4. Кульминация борьбы Чацкого с костной средой наступает на балу у Фамусова. 5. Пьер тратил свои недужие силы на разгул. 6. В эти дни в гостинице Анны Павловны Шерер чувствовалось волнение.
Упражнение № 38
Задание: Прочитайте (перепишите) текст, выбирая из слов, приведённых в скобках, наиболее точные и уместные с учётом их лексического значения, сочетаемости и стилистической окрашенности.
Сравнительно (недалеко/вблизи) от Москвы (находится/помещается/рас-полагается) Архангельское – замечательный (памятник/монумент) русского (искусства/зодчества). Всего каких-нибудь 25 минут (путешествия/поездки) в автобусе, и асфальтированн… (путь/дорога) приведёт вас к дворцовым воротам. Архангельское – (бывшая/минувшая/прошлая) княжеская усадьба, ныне музей. Когда-то, в начале 19 века, это поместье (посещали/навещали) многие художники, артисты, писатели. Побывали (здесь/тут) А.С. Пушкин и его друг, (поэт/ стихотворец) Вяземский. В (центре/середине) усадьбы, на самом высоком месте, (стоит/возвышается) двухэтажный дом-дворец с бельведером. Перед домом (разбит/устроен/посажен) парк, (спускающийся/располагающийся) террасами вниз, к Москве-реке. В великолепных (помещениях/залах/комнатах) дворца собраны картины русских и (заморских/заграничных/иноземных) (художников/ живописцев), скульптура, фарфор, хрусталь, дорогая мебель. В библиотеке насчитывается до 30 тысяч томов (старых/старинных) книг и альбомов с гравюрами.