- •Нормативный аспект культуры речи
- •Содержание
- •Введение
- •I. Норма как ключевое понятие культуры речи
- •1.1. Основные понятия нормативного аспекта культуры речи
- •1.2. Свойства литературного языка
- •1.3. Внелитературные разновидности общенародного языка
- •1.4. Свойства языковых норм
- •1.6. Императивные и вариативные языковые нормы
- •1.7. Уровневый характер языковых норм
- •II. Лингвистические словари
- •2.1. Разновидности лингвистических словарей
- •2.2. Характеристика основных типов лингвистических словарей
- •2.3. Наиболее известные толковые словари русского языка
- •2.4. Способы объяснения лексического значения слова в толковом словаре
- •2.5. Структура словарной статьи в современном толковом словаре
- •Правила изменения произношения согласных
- •3.1.2. Свойства русского ударения
- •3.1.3. Правила произношения безударных гласных
- •3.1.4. Правила произношения некоторых заимствованных слов и аббревиатур
- •3.2. Основные грамматические нормы
- •3.2.1. Определение рода имени существительного
- •3.2.2. Формообразование имён существительных
- •3.2.3. Употребление имён существительных
- •3.2.4. Формообразование и употребление имён прилагательных
- •3.2.5. Формообразование и употребление местоимений
- •3.2.7. Образование и употребление глагольных форм
- •3.2.8. Употребление союзов
- •3.3. Основные лексические нормы
- •3.3.1. Употребление слова в соответствии с его лексическим значением
- •4.Типология основных речевых ошибок
- •А. Лексические ошибки
- •Б. Логико-семантические ошибки
- •В. Грамматические ошибки
- •Упражнения Упражнение № 1
- •Упражнение № 2
- •Упражнение № 3
- •Упражнение № 4
- •Упражнение № 5
- •Упражнение № 6
- •Упражнение № 7
- •Упражнение № 8
- •Упражнение № 9
- •Упражнение № 10
- •Упражнение № 11
- •Упражнение № 12
- •Упражнение № 13
- •Упражнение № 14
- •Упражнение № 15
- •Упражнение № 16
- •Упражнение № 17
- •Упражнение № 18
- •Упражнение № 19
- •Упражнение № 20
- •Упражнение № 21
- •Упражнение № 22
- •Упражнение № 23
- •Упражнение № 24
- •Упражнение № 25
- •Упражнение № 26
- •Упражнение № 27
- •Упражнение № 28
- •Упражнение № 29
- •Упражнение № 30
- •Упражнение № 31
- •Упражнение № 32
- •Упражнение № 33
- •Упражнение № 34
- •Упражнение № 36
- •Упражнение № 37
- •Упражнение № 38
- •Упражнение № 39
- •Упражнение № 40
- •Упражнение № 41
- •Упражнение № 42
- •Список литературы
В. Грамматические ошибки
Ошибка в словообразовании |
Мы наблюдали массовый уезд русских из Латвии |
Мы наблюдали массовый отъезд русских из Латвии |
Ошибка в определении рода существительного |
Особенно люблю пирожки с капустой или с повидлой |
Особенно люблю пирожки с капустой или с повидлом |
Ошибка в выборе формы числа существительного или местоимения |
В переговорах стороны достигли значительных прогрессов |
В переговорах стороны достигли значительного прогресса |
Ошибка в падеже (в выборе падежной формы и/или предлога) |
Согласно приказа директора наш отдел должен быть упразднён |
Согласно приказу директора наш отдел должен быть упразднён |
Ошибка в согласовании |
Большинство фильмов, демонстрируемых в кинотеатрах, иностранных |
Большинство фильмов, демонстрируемых в кинотеатрах, иностранные |
Ошибка в образовании форм степени сравнения |
Все дети, которые более ста-рше, едут на верхних полках |
Старшие дети едут на верхних полках |
Ошибки в образовании и употреблении полной / краткой формы прилагательного (причастия) |
Школьники были уже готовые к выпускному вечеру
|
Школьники были уже готовы к выпускному вечеру |
Ошибки в склонении и употреблении числительных |
Там, на дереве, мы обнаружили гнездо с шестьми птенцами У Инны было двое близких подруг |
Там, на дереве, мы обнаружили гнездо с шестью птенцами У Инны было две близкие подруги |
Ошибка в образовании или употреблении форм местоимений |
Ребята подошли к ему Ихие взгляды на происходящее мне не близки |
Ребята подошли к нему Их взгляды на происходящее мне не близки |
Неудачное употребление вида и времени глагола |
Неожиданно началась гроза и дети мчались домой |
Неожиданно началась гроза и дети помчались домой |
Употребление невозвратного глагола вместо возвратного и наоборот |
Из-за приоткрывшей двери кот следил за полётом птицы Поиграйся с сестрой! |
Из-за приоткрывшейся двери кот следил за полётом птицы Поиграй с сестрой! |
Ошибка в образовании деепричастия (причастия) или в употреблении деепричастного (причастного) оборота |
Узная о таких поступках, можно потерять веру в людей Познакомившись с его биографией, его творчество стало мне понятнее |
Узнав о таких поступках, можно потерять веру в людей Познакомившись с его биографией, я лучше понял его творчество |
Ошибки в употреблении союза |
В сигаретном дыме содержится до 4000 химических соединений, такие как углекислый газ, аммиак и даже цианид |
В сигаретном дыме содержится до 4000 таких вредных химических соединений, как углекислый газ, аммиак и цианид |
Неверный порядок слов
|
Вспоминаю яблоневый любимый сад Также я люблю играть в футбол и хоккей |
Вспоминаю любимый яблоневый сад Я люблю также играть в футбол и хоккей |
Использование «двойного» подлежащего |
Наследственность она может проявляться во многом |
Наследственность она может проявляться во многом |
Ошибки в оформлении прямой или косвенной речи |
Врач заявил мне, что: «Вы уже здоровы» |
Врач заявил мне: «Вы уже здоровы» или Врач заявил мне, что я уже здоров |