§14. Культура второй

ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА

Система образования

Реформы 1860—1870-х годов положительно повли­яли на развитие образования. Создание земства привело к появлению многочисленных начальных земских школ. Особенно много их открывали в сельской местности. Начальное образование было представлено также госу­дарственными (школы Министерства народного просве­щения) и церковноприходскими школами духовного ведомства. К концу XIX века в губернии было почти 500 начальных светских школ. В них училось около 35 тысяч человек.

Новым явлением стало создание в губернии воскрес­ных школ. Занятия в них проходили по воскресным дням или по вечерам. Преподавали в этих школах пред­ставители передовой интеллигенции, которые считали, что такие школы должны просвещать народ в широком значении этого слова..

Быстрое развитие промышленности повлияло на становление низшего профессионального образования. В 1876 году в Рыбинске на средства земства был от­крыт мореходный класс. В самом конце века его пре­образовали в речное училище, которое готовило капи­танов и помощников капитанов для речного флота. В 1897 году в Рыбинске на средства М. Е. Комарова бы­ло открыто низшее механико-техническое училище. В нем за три года обучали столярному, слесарному и кузнечному делу.

К подобным профессиональным учебным заведени­ям нужно отнести Соболевское ремесленное училище в Ярославле. Здесь обучали столярному, слесарному, сапожному и портновскому делу. Торговая школа в Яро­славле готовила счетоводов и бухгалтеров.

В Вахтинской сельскохозяйственной школе Дани­ловского уезда не только в теории, но, прежде всего, на практике учили основам животноводства, маслодельному и сыроваренному производству, а также столярному и кузнечному делу.

В системе среднего образования главную роль по-преж­нему играли гимназии. Но теперь они делились на два типа. В классической гимназии основное внимание уделяли предметам гуманитарного цикла. Ее выпускники имели право поступать в университеты. В реальной гимназии пре­обладали предметы естественного цикла. Она давала право поступления в высшие технические учебные заведения.

Ярославская мужская гимназия сначала действовала как семиклассная, а затем была преобразована в восьми­классную. В самом конце века для нее начали строить но­вое большое здание на Семеновской (Красной) площади. В Рыбинске сначала была открыта мужская прогимна­зия, то есть неполная гимназия. Затем она также стала восьмиклассной.

Новым явлением стало появление среднего женского образования. По всей стране тогда открывались так называемые Мариинские женские гимназии. В 1861 году такая гимназия была открыта в Ярославле. Позже к ней добави­лась Екатерининская женская гимназия. Мариинская женская гимназия действовала также в Рыбинске. В Рос­тове и Угличе были женские прогимназии.

К системе среднего образования относилась и воен­ная прогимназия, открытая в Ярославле в 1868 году. Вскоре она была преобразована в военную школу, а за­тем в кадетский корпус. Это было учебное заведение за­крытого типа. Преимущество при поступлении отдавали детям военных. Среди преподавателей корпуса и воспи­тателей преобладали офицеры.

Быстрое развитие системы образования привело к не­хватке учителей. Эту проблему пытались решить путем от­крытия учительской семинарии в селе Новом Мологского уезда. Это было трехгодичное всесословное учебное заведе­ние, которое готовило учительские кадры для земских школ.

Культура второй половины XIX века

Демидовский лицей

Демидовский лицей оставался в это время един­ственным высшим учебным заведением губернии. Из-за неопределенности своего статуса в середине века он пе­реживал период кризиса. Значительно сократилось число студентов. Ушли многие известные профессора. Ставил­ся вопрос о закрытии лицея.

Лицей спасла судебная реформа 1864 года, для кото­рой потребовалось множество судебных следователей, прокурорских работников, судей. Программа лицея была приближена к программе юридических факультетов университетов. Он действительно превратился в юриди­ческий лицей. В конце века здесь было 14 кафедр и обучалось почти 500 студентов. В лицее в эти годы работали такие известные на всю страну ученые-юри­сты, как М. В. Владимирский-Буданов, М. Н. Капустин, Н. К. Нелидов и другие.

Научные общества и музеи

Ярославль в пореформенные годы становился и за­метным научным центром. С 1861 года здесь действовало Общество врачей, первое в губернии научное учрежде­ние. В 1864 году по инициативе профессора Демидовско­го лицея А. С. Петровского было создано Общество для исследования Ярославской губернии в естественно-исто­рическом отношении. Его члены активно занимались изучением естествознания. Они изучали флору и фауну губернии, собирали коллекции минералов. Проводили исследования, необходимые для развития сельского хо­зяйства. К началу XX века в Обществе состояло около ста членов. Вскоре оно было преобразовано в Ярослав­ское естественно-историческое общество.

Еще в 1865 году при Обществе был открыт небольшой естественно-исторический музей. Сначала он размещался в старом здании мужской гимназии, потом был переведен в помещение губернского земства. Музей постоянно по­полнялся ботаническими и минералогическими коллекци­ями, образцами изделий местных промыслов. Среди по­сетителей музея преобладали учащиеся, для которых в за­лах музея проводились практические занятия.

В 1889 году была создана Ярославская губернская ученая архивная комиссия (ЯГУАК). Ее возглавил дирек­тор Демидовского лицея С. М. Шпилевский, а ученым секретарем и архивариусом долгие годы был И. А. Тихо­миров. Члены комиссии занимались поисками и публика­цией исторических документов, проводили археологиче­ские раскопки на территории губернии, выявляли и охра­няли памятники старины. Комиссия очень много сделала для изучения истории и культуры Ярославского края.

В 1895 году члены ЯГУАК также создали свой музей — Древлехранилище. Он располагался в здании Присутствен­ных мест на Ильинской площади. Фонды музея росли за счет археологических раскопок, дарений коллекционеров, пожертвований церкви. Крупную коллекцию нумизмати­ки, например, передал музею коллекционер и городской го­лова Ярославля И. А. Вахрамеев. Она насчитывала более 600 единиц хранения. К началу XX века в Древлехранили­ще было уже более 7000 экспонатов.

Музеи создавались в эти годы не только в губернском центре. Первым по времени создания в 1883 году стал му­зей церковных древностей в Ростове. Создателями этого музея были известные ростовские краеведы А. А. Титов и И. А. Шляков. Для размещения экспонатов потребова­лось помещение. Была проведена реставрация Белой пала­ты Кремля, в которой и расположился музей.

Ростовский музей вскоре стал самым известным провинциальным музеем России. В начале XX века Го­сударственная дума России приняла решение о поста­новке музея на государственный бюджет. Это был единственный провинциальный музей в стране, который финансировало государство.

В 1892 году был создан музей отечественных древ­ностей в Угличе. Он был открыт в здании Дворца углич­ских удельных князей. Инициатором создания музея был К. Н. Евреинов. Поначалу в музее преобладали предметы церковного культа, но вскоре появилось много экспонатов по истории края. Музеи также являлись на­учными учреждениями, которые много сделали для изучения истории и культуры Ярославского края.

Литературная жизнь

Главной фигурой литературного процесса был Н. А. Некрасов. Его творчество началось еще в годы уче­бы в ярославской гимназии, но первые публикации поя­вились уже в петербургский период жизни. В начале 1860-х годов Некрасов приобрел усадьбу Карабиха и в те­чение почти 15 лет регулярно приезжал сюда для творче­ской работы и отдыха. Здесь поэт создал многие известные произведения — поэмы «Мороз Красный Нос», «Дедуш­ка», закончил поэму «Русские женщины». В этот же пе­риод были созданы стихотворения «Орина, мать солдат­ская», «Калистрат», «Возвращение» и другие.

В Карабиху к Некрасову неоднократно приезжа­ли его друзья-писатели — М. Е. Салтыков-Щедрин, А. Н. Островский, А. Н. Плещеев.

Н. А. Некрасов оказал влияние на ярославского поэта и историка Л. Н. Трефолева. Стихи Трефолева печатали многие столичные издания. Некоторые стихи были поло­жены на музыку и стали почти народными песнями — «Дубинушка», «Песня о камаринском мужике» и другие. Трефолев был автором целого ряда исторических сочине­ний по истории Ярославского края. Он долгие годы редак­тировал неофициальную часть «Ярославских губернских ведомостей».

Поэт И. 3. Суриков происходил из семьи крепостно­го крестьянина Угличского уезда. В раннем детстве был увезен отцом в Москву, где работал сидельцем в овощ­ной лавке. Рано увлекся литературным творчеством. Пе­чатал стихи во многих московских изданиях. Многие его стихотворения стали известными песнями: «Степь да степь кругом...», «Рябина» и другие.Современником Сурикова был крестьянский поэт С. Я. Дерунов. Он родился в Пошехонском уезде. С дет­ства работал с отцом-отходником в Москве. Позже вер­нулся на родину. Его стихи, пьесы и рассказы печатали столичные издания и местные газеты — «Ярославские губернские ведомости», «Рыбинский листок», «Север­ный край» и другие.

Театральная жизнь

Характерной чертой театральной жизни губернии в пореформенный период была ее коммерциализация, то есть курс не на творчество, а на получение прибыли. Поэтому в репертуаре преобладали водевили и мелодра­мы. Актеры получали очень низкое жалованье.

В 1881 году ярославский театр перешел в соб­ственность городской думы, и его материальное поло­жение улучшилось. Старое здание было перестроено. Теперь зрительный зал вмещал 600 человек. В репер­туаре появились пьесы А. С. Пушкина, Л. Н. Толсто­го, И. С. Тургенева, А. Н. Островского, а также за­рубежных классиков.

Один-два раза в неделю театр устраивал «дешевые» спектакли для малоимущей публики. О постановках яро­славского театра появились благожелательные отклики в прессе. На ярославской сцене в разные периоды работали очень известные актеры — И. М. Москвин, Л. В. Собинов. На гастролях в театре бывали М. Н. Ермолова, М. П. Са­довский, К. С. Станиславский.

Заметные изменения происходили на рыбинской сцене. В 1879 году было построено новое каменное зда­ние театра, что позволило ставить спектакли круглый год. В Рыбинске также работали многие известные гаст­ролирующие труппы. На рыбинской сцене началась творческая карьера знаменитой актрисы П. А. Стрепе-товой.

Культура второй половины XIX века

Новым явлением в театральной жизни стало появле­ние народных театров. Народный театр работал на Яро­славской Большой мануфактуре. Здесь для него было построено специальное театральное здание. Любитель­ский театр действовал в Норском посаде Ярославского уезда. Небольшие театральные коллективы ставили пье­сы в селе Великом, Бурмакине, Диевом Городище.

Градостроительство и архитектура

За пореформенный период население Ярославля вы­росло с 32 до 72 тысяч человек. Такой быстрый рост привел к значительному росту городской территории. Появились новые районы, которые выходили за грани­цы исторического центра - - Творогово, Забелицы, Дядь-ково, Леонтьевский поселок, поселок станции Урочь и другие.

В архитектуре были отменены все ограничения предыдущего периода («образцовые фасады»). Архи­текторы получили большую свободу творчества. На прак­тике это привело к эклектике — не всегда удачному переплетению самых разных архитектурных стилей.

В Ярославле строились здания в стиле псевдоре­нессанса, неоклассицизма, модерна, в псевдорусском стиле. В Ярославле губернскими архитекторами рабо­тали в эти годы известные специалисты, например А. М. Достоевский, родной брат знаменитого писателя. По проекту Достоевского была построена колокольня Вознесенской церкви и перестроена церковь Параскевы Пятницы.

Заметный след в ярославской архитектуре оста-нил губернский архитектор Н. И. Поздеев. По его проектам в псевдорусском стиле были построены ча­совня Александра Невского и Сретенская церковь и Ярославле. Он был автором проектов дома Дунаева и дома Соболева. По его проектам были перестроены Спасские казармы, городской театр, бывшая мужская гимназия.

Другой архитектор А. А. Никифоров построил Зна­менскую церковь, как пристройку к старинной Знамен­ской башне, здание Государственного банка на Вар-варинской улице (улица Трефолева), жилой дом на ули­це Почтовой.

Быстро менялся облик старинных городов Рыбин­ска, Углича, Ростова. Новшеством стало строительство загородных дач и особняков ярославских фабрикантов.

Некоторые здания представляли собой шедевры ар­хитектуры. Так, в селе Великом известный московский архитектор Ф. О. Шехтель возвел особняк Локалова. Он был построен в псевдорусском стиле, напоминал древне­русский терем. В его внешней и внутренней отделке были использованы изразцы, кокошники, кессоны, а так­же мрамор и лепнина.

ЧИТАЕМ ИСТОЧНИК Из книги Ю. Нестерова

«В 1883 году мологский земский врач В. В. Рудин озаботил­ся проблемой физического развития школьников. Он разработал проект создания гимнастической школы, в которой помимо спор­тивных упражнений и игр происходило обучение детей земледе­лию, слесарному и столярному делу. На территории городского сквера был построен манеж для занятий круглый год конным спортом, бегом и пешими прогулками. В числе обязательных предметов были гимнастические упражнения на снарядах, спор­тивные игры, строевая подготовка, фехтование, верховая езда, хоровое пение (считалось, что это способствует развитию лег­ких). Школьники регулярно участвовали в пеших, лыжных, вело­сипедных и лодочных экскурсиях.

Опыт физического воспитания мологских школьников широ­ко использовался преподавателями Петербурга, Москвы, Орен­бурга и многих губернских городов страны».

(Нестеров Ю. Молога — память и боль. Ярославль, 1991. С. 20—22)

Ярославская губерния на рубеже XIX—XX веков

Это интересно

В конце XIX века в европейской части Российской империи было 50 губерний. По размерам своей терри­тории Ярославская губерния занимала 45-е место среди них, а по уровню грамотности — 1-е место среди зем­ских губерний и 4-е среди всех губерний России.

1. Как повлияла судебная реформа на развитие высше­го образования в губернии в пореформенные годы?

2. Назовите основные направления краеведческой дея­тельности научных обществ в губернии в порефор­менные годы.

3. Расскажите о развитии театрального дела в губер­нии во второй половине XIX века. Кто из извест­ных актеров в разные годы выступал на ярослав­ской сцене?

4. Внимательно прочитайте рубрики параграфа «Чи­таем источник» и «Это интересно». Какие выводы можно сделать об уровне развития образования в крае по сравнению с другими регионами страны?