Старость

Среди признаков старения психики наиболее общим свойством является замещение, охва­тывающее как большинство сенсорных функций

• - зрение, слух, вкус, осязание,

так и более сложных –

• психомоторики, восприятия нового, запоминания, всего поведения человека, включая способность к адаптации в меряющих­ся условиях.

Старение касается не только отдельных функ­ций психических, но и высших проявлений психики на личностном уровне.

Познавательная сфера.

В целом у подавляющего числа людей возможности активной познавательной деятельности с возрастом уменьшаются как за счет органических возрастных факторов, так и в связи с психологическими и со­циальными факторами старения. Вопрос о творческой продуктивности старых людей не представляется одноз­начным.

С одной стороны снижается способность к адаптации при достаточно высоком уровне сохранности и оперирования накопленными знаниями, последнее дает понятной долгую сохранность привычной профессио­нальной деятельности у многих пожилых людей. Лишь с предъявлением новых и повышенной сложности задач, с нарушением привычного стереотипа умственной деятель­ности могут наступить ее упадок.

С другой стороны, известно много примеров полной сохранности творческих возможностей до глубокой старости, что указывает на отсутствие строгой закономерности между увеличением воз­раста и снижением творческих способностей.

Остановимся на важнейших показателях познавательной деятельнос­ти. Как уже отмечалось, в функции памяти со старением возрастает логическое и систематизированное усвоение над механическим запоминанием. Темп психической актив­ности с возрастом снижается.

Тест на умственную работоспособность позволил установить, что между временим выполнения заданий и возрастом существует функциональная зависимость - кривая работы с возрастом приобретает неравномерной, прерывный характер, а число перерывов в целенаправленной деятельности с возрастом растет , т.е, умственная работоспособность с возрастом снижается, и активность падает.

Потребностно-мотивационная сфера познавательной деятельности претерпевает определенные изменения по мере старения в сторону заниженного интереса к новому и оживления, преувеличенного интереса к прошлому. Этим может объясняться негативная установка к познаванию актуального и одновременно - возрастание консерватизма мышления и взглядов.

Пониженное настроение и отрицательная уста­новка или незаинтересованность резко ухудшают результа­ты деятельности. Напротив, наличие положительного предшествующего опыта в предлагаемом задании, облегча­ет ее выполнение и способствует наращиванию результативности.

Например, профессиональные навыки у представителей различных специальностей позволяют поддерживать на достигнутом уровней и достаточно высоком такие психологические характеристики как память, способность к счетным операциям, различные манипуляции, требующие точного ручного труда и т.д., хотя скорость выполнения их в целого снижается.

Так, И.В, Бокий (1968) у обследованных ею пpaктически здоровых лиц пожилого и старческого возраста не выявила заметного снижения памяти.

Н.Б. Маньковский (1983) отмечает неравномерность снижения различ­ных функций памяти с возрастом, в частности оперативная память ухудшается быстрее, чем кратковременная и объ­ем непосредственной памяти. Забывание больше распространяется на материал, не организованный по смыслу. В це­лом же нарушения мнестической деятельности в логико-смысловой памяти отражаются преимущественной на запоми­нании наиболее сложных и реже употребляемых логико-смысловых структур. Ослабление запоминания не является лишь негативным симптомом , оно имеет и приспособительный характер, приводит к преобладанию логического, систематизиро­ванного усвоения над механическим запоми­нанием.

Эмоциональная сфера.

Относительно старения эмоциональной сферы не существует единого мнения. С одной стороны выявлены биохимические сдвиги, располагающие по мере старения к более частому проявлению депрессивного и тревожного настроения, склонности к грусти, однако не находят существенного изменения эмоций у людей по­жилого и старческого возраста. Усиление тревожности связывают с изменениями нейрохимических процессах, ухудшением мозгового кровообращения и нарастанием гипоксии, изменением физического самочувствия, большей подверженностью болезням, с угрозой полной физической беспомощности и зависимости от окружающих.

Утрата прежних социальных ролей, умень­шение доходов, ограничение социальных контактов - все это способствует развитию мнительности, неуверенности, сосредоточению интересов на здоровье, сугубо личных жизненных проблемах. Отсюда повышенное внимание к сво­ему здоровью, стремление к самоанализу, опасение бед­ности и повышенное чувство бережливости у старых людей.