5.5.5. Обучение плаванию лиц с нарушениями интеллекта
При обучении плаванию данной категории лип необходимо прежде всего учитывать психоэмоциональное состояние обучаемых, так как от этого зависит эффективность всего занятия. Освоение с водой у лиц с низким коэффициентом интеллекта может растянуться гга весь учебный год.
Рис. 5.31. Помощь партнера для определения направления движений пловца
При выполнении упражнений должен строго соблюдаться принцип от простого к сложному. Упражнение, если оно достаточно сложное для занимающегося, должно осваиваться целостно-раздельным методом (освоение по отдельным фазам движения). Упражнения на суше и в воде первоначально осваиваются совместно с партнером, который направляет движения занимающегося, помогает ему осваивать движения, начиная с контроля за положением головы. Необходимо повторять упражнения, которые разучивались в течение недели. При объяснении упражнения нужно фиксировать внимание на той части тела, которая в данный момент совершает движение.
Та6л и на 29 Оценка развития пловцов с нарушениями интеллекта
л/п |
Приобретаемые наныки к ра ишчныч обллаях жизнедеятельности |
Балл |
1 2 3 |
ИСКУССТВО: Подбирае'1 и ишнавливаст эмблему команды и ее талисман Изготавливает вымпелы для состязаний по плаванию Изготавливает плоские фигурки для демонстрации техники |
|
4 5 6 7 |
НАУКА: Понимает, почему человек плывет быстрее, когда выполняет сильные и частые гребковые движения руками и ногами Понимает, почему тело держится на воде Ныряя в воду, определяет глубину воды Различает части тела, участвующие в выполнении греб-ковыхдвижений |
|
9 10 |
РЕМЕСЛА: Изготавливает плавательные доски Изготавливает простейшую фланелевую доску для показа приемов плавания Изготавливает спасательный шнур |
|
11 12 13 |
МАТЕМАТИКА: Фиксирует секундомером результаты на соревнованиях по плаванию Подсчитывает количество гребков руками Выполняет разметку дистанции плавания |
|
14 15 |
ДОМАШНЕЕ ХОЗЯЙСТВО: Соответствующим образом одевается для плавания Ремонтирует и следит за купальным костюмом |
|
16 17 |
ЗДОРОВЬЕ: Во время плавания отрабатывает навыки безопасности на воде Знает основы оказания скорой помощи при незначительных травмах (царапины, солнечные ожоги) |
|
386
387
Окончание
таблицы 29
№ п/п |
Приобретаемые навыки н различных областях а и шедеятелыюсти |
Балл |
19 |
Плавая на солнце, пользуется солнцезащитными очками, лосьоном для загара Плавает is подходящей воде |
|
20 21 22 23 |
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ: Выполняет разминочные упражнения Знает и выполняет правила и навыки плавания Совершенствует навыки плавания и безопасного повеления на *воде Считает плавание приятным времяпровождением |
|
24 25 26 27 28 |
ЧТЕНИЕ/ЯЗЫК: Читает правила безопасною поведения Расширяет свой словарь за счет употребления терминов по плаванию Прислушивается к мнению тренера и выполняет указания Выражает свои эмоции во время плавания (аплодирует, радуется) Читает и слушает инструкции по плаванию |
|
На занятиях должны широко использоваться звуковые и речевые сопровождения, так как слова, фразы, понятия улучшают и нормализуют психологическую деятельность обучающихся, улучшают процесс восприятия и понимания речи, обогащают словарь. Занимающиеся часто теряют интерес к выполнению упражнений, поэтому необходимо использован, игровой метод, а также оценивать и фиксировать уровень овладения занимающимися упражнений по освоению с водой.
Все методы обучения применяются комплексно. Обучение спортивным способам и отдельным двигательным действиям происходит с применением целое гно-раздсльного метода обучения. Как на суше, так и в воде при обучении плаванию используется помощь партнера, направляющего движения пловца (рис. 5.31). При игровом методе обучения используются уже освоенные двигательные действия.
Необходимо оценивать любые, даже самые незначительные, сдвиги занимающихся в двигательной подготовленности при выполнении отдельных упражнений.
388
Большое воздействие на обучаемых оказывает интегральное воспитывающее обучение, включающее плавание и некоторые другие аспекты. Специальная олимпийская программа рекомендует включать в подготовку лиц с нарушениями интеллекта следующие разделы (табл. 29).
5.6. СПОРТИВНОЕ ПЛАВАНИЕ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ