- •Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук.
- •Методы психологии
- •Связь психологии с другими науками
- •История развития психологического знания. Основные направления в психологии.
- •I этап. Психология как наука о душе.
- •II этап. Психология как наука о сознании.
- •III этап. Психология как наука о поведении
- •IV этап Кризис психологии
- •Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психология личности.
- •Индивидуальность
- •Структура психики. Основные психические процессы.
- •Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие.
- •Физиологические основы ощущений
- •Классификация ощущений
- •1. По удаленности от объекта:
- •2.По расположению рецепторов:
- •3.По модальности:
- •Познавательные процессы. Мышление и интеллект. Творчество
- •Физиологические основы мышления
- •Мыслительные операции
- •Формы мышления
- •Классификация видов мышления
- •По характеру протекания познавательных процессов.
- •Уровни интеллекта
- •Познавательные процессы. Внимание. Мнемические процессы.
- •Эмоции и чувства
- •Физиологические основы эмоций
- •Функции эмоций
- •Уровни проявления эмоций
- •Классификация эмоций
- •Общение и речь.
- •Виды речи
- •Физиологические основы речи
- •Свойства речи
- •Язык как система знаков
- •Язык как система правил оперирования со знаками
- •Межличностные отношения
- •Норма межличностных отношений
- •Патология межличностных отношений
- •Виды конфликтов
- •Стороны конфликта
- •Пути разрешения конфликтов
- •Факторы, влияющие на агрессию
- •Виды агрессивного поведения
- •Методы управления агрессией
Факторы, влияющие на агрессию
I. Индивидуальные особенности.
1. Личность агрессора. К проявлениям агрессии приводят особенности темперамента, нарушения характерологических черт(акцентуация), мотивы, нормы поведения, ценностный потенциал.
2. Установки. Готовность воспринимать партнера по общению, как объект агрессии (еще до начала процесса общения) приводит к актам немотивированной агрессии. Эти установки формируются на основе норм и ценностей, принятых в значимых для агрессоров социальных группах.
3.Гендер. Женщины чаще становятся объектами агрессии. А мужчины чаще бывают агрессорами.
II. Аверсивные случаи.
Это случаи, когда агрессия возникает, как ответная реакция на неблагоприятные условия пребывания человека (боль, жара, теснота, атакующее поведение)
III. Массовая культура.
Считается, что человек который смотрит кадры со сценами насилия, получает некую психологическую разрядку (сбрасывает ненужные эмоции). Однако исследования показали, в 60-80% срабатывают психосоматические реакции, приводящие к повышению уровня агрессивности.
IV. Групповые влияния.
Групповые нормы и ценности, присваиваются человеком и становятся регуляторами его поведения. Поэтому группы с агрессивно-доминантным стилем отношения к людям часто приучают своих членов к соответствующему стилю поведения.
Виды агрессивного поведения
ситуативная агрессия как реакция агрессора на ситуацию; попавшийся «под горячую руку» человек является лишь «громоотводом» для накопившихся отрицательных эмоций агрессора;
личностная агрессия направлена на конкретного человека, каким-либо образом вызвавшего агрессивное поведение со стороны агрессора.
Методы управления агрессией
Ситуационная агрессия
Наказание. Оно применяется как по отношению к детям, так и по отношению к взрослым.
Демонстрация конструктивного поведения. Человек сохраняет эмоциональную устойчивость и демонстрирует модель цивилизованного культурного разрешения проблемы.
Погашение агрессии парадоксальными реакциями. Ситуацию можно разрядить шуткой, юмором. Можно проявить сочувствие к агрессору.
Личностная агрессия
Работа на осознание мотивов агрессии (анализ отягчающих обстоятельств, вызвавших агрессию, разбор «за что?» и др.). Если агрессивное поведение является привычным для человека, можно обратиться к специалистам для проведения психологического консультирования и психотерапии.
Тренинги социальных умений, обучение самоконтролю и управлению своим поведением.