Примерная тематика рефератов, курсовых работ

1. Воспитание гражданина в современном мире: проблемы и решения.

2. Пионерская, комсомольская организации - надо ли их возрождать?

3. Детское и молодежное движение и школа.

4. Религия и атеизм в современной системе воспитания.

Перечень вопросов к зачету

1. Возникновение и развитие педагогической профессии.

2. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.

3. Выдающиеся отечественные и зарубежные педагоги (на Ваш выбор) о сущности педагогической деятельности.

4. Естественная природа и социальная сущность человека.

5. Коллективный характер педагогической деятельности.

6. Коммуникативная деятельность педагога.

7. Мировоззрение и гражданская позиция специалиста по работе с молодежью.

8. Общее понятие о личности и факторах её развития.

9. Педагогика как наука и область практической деятельности. Предмет, объект, цели и задачи педагогики.

10. Педагогическая деятельность как творчество.

11. Педагогическое призвание и педагогические способности.

12. Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении личности специалиста по работе с молодежью.

13. Профессиональная этика и педагогический такт специалиста по работе с молодежью.

14. Роль деятельности в эволюционном и онтогенетическом развитии человека.

15. Своеобразие педагогической профессии в группе профессий типа “человек-человек”.

16. Соотношение наследственности и социальной среды, национальных и культурно-исторических факторов в воспитании и образовании.

Перечень вопросов к экзамену

1. Базовые теории воспитания и развития личности.

2. Взаимодействие человека и культуры. Значение субкультуры для развития человека.

3. Возможности развития профессионально значимых свойств и качеств будущего специалиста по работе с молодежью.

4. Возникновение и развитие педагогической профессии.

5. Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.

6. Естественная природа и социальная сущность человека.

7. Коллектив как объект и субъект воспитания.

8. Коллективный характер педагогической деятельности.

9. Коммуникативная деятельность педагога.

10. Культура педагогического общения как условие установления педагогически целесообразных взаимоотношений с воспитанниками.

11. Личность как субъект обучения и воспитания.

12. Методика социальной профилактики, коррекции и реабилитации.

13. Методы педагогической профилактики негативных явлений в молодёжной среде.

14. Мировоззрение и гражданская позиция специалиста по работе с молодежью.

15. Национальное своеобразие воспитания и проблема формирования культуры межэтнического, межнационального общения.

16. Общее понятие о личности и факторах её развития.

17. Педагогика досуговой работы с молодёжью.

18. Педагогика как наука и область практической деятельности.

19. Педагогическая возрастания периодизация: особенности подростков.

20. Педагогическая возрастания периодизация: особенности юношеского возраста.

21. Педагогическая деятельность как творчество.

22. Педагогическая ситуация и педагогическая задача. Виды педагогических задач.

23. Педагогические средства организации самоуправления. Роль лидера в воспитательном коллективе.

24. Педагогическое призвание и педагогические способности.

25. Понятие и структура профессиональной компетентности педагога.

26. Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении личности специалиста по работе с молодежью.

27. Проблема нормы и отклонения в физическом, психологическом, интеллектуальном и моторном развитии личности. Основы педагогической коррекции.

28. Профессиональная этика и педагогический такт специалиста по работе с молодежью.

29. Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития.

30. Психологические и педагогические основы работы с молодой семьёй.

31. Психологический климат в детском коллективе.

32. Психология конфликта. Психолого-педагогические средства разрешения конфликтных ситуаций.

33. Психология лидерства. Социально-психологические теории лидерства.

34. Роль деятельности в эволюционном и онтогенетическом развитии человека.

35. Своеобразие педагогической профессии в группе профессий типа “человек-человек”.

36. Система форм и методов воспитания.

37. Соотношение наследственности и социальной среды, национальных и культурно-исторических факторов в воспитании и образовании.

38. Социальное воспитание и социализация личности.

39. Социально-педагогические технологии работы с молодёжью.

40. Технология конструирования педагогического процесса.

29