49)Методы воспитания военнослужащих.

Методы воспитания:

1.Методы изучения субъектов и объектов воспитания:

- целенаправленное наблюдение за военнослужащими;

- изучение личности по документам;

- биографический метод;

- анализ практической деятельности военнослужащих;

- изучение и анализ независимых характеристик;

- тестирование;

- письменные и устные опросы;

- индивидуальные (групповые) беседы.

2.Методы воспитательных воздействий и взаимодействий:

- убеждение;

- пример;

- упражнение;

- включение воинов в различные виды деятельности (соревнование);

- поощрение;

- критика и самокритика;

- принуждение.

3.Методы профилактики и перевоспитания:

- переучивание;

- переубеждение;

- "разрыв нежелательных контактов";

- критика и самокритика;

- самоисправление.

Эти методы реализуются в Формах воспитательной работы:

- индивидуальные и коллективные беседы;

- различные виды информирования личного состава;

- лекции, беседы, вечера вопросов и ответов;

- собрания и совещания с различными категориями военнослужащих;

- пропаганда передового опыта;

- научно-практические конференции;

- тематические вечера, диспуты, викторины, "круглые столы";

- встречи с ветеранами войны, Вооруженных Сил и труда;

- экскурсии и походы по историческим местам и местам боевой славы;

- проведение Дней защитника Отечества, мужества, призывника и т.д. с показом вооружения и техники, жизни и быта военнослужащих;

- работа клубов по интересам, кружков художественной самодеятельности;

- занятия в музеях, комнатах боевой славы войсковых частей и соединений;

- осуществление рекламы службы в ВС РФ.

Воспитательные средства:

- различные виды воинской деятельности в части (подразделении);

- моральное и материальное стимулирование;

- технические средства;

- информационные средства;

- педагогическая среда и ее приметы.

50)Планирование воспитательной работы.

Планирование воспитательной работы осуществляется на

основании приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, решений соответствующих командиров (начальников) исходя из стоящих перед войсками (силами) задач:

- батальонах (и им равных) - на период обучения;

- в ротах (и им равных) - на месяц.

Воспитательная работа отражается отдельным разделом в документах

по планированию подготовки войск (сил), учебно-воспитательного

процесса, других решаемых войсками (силами) задач. При этом

обеспечивается согласованность с регламентирующими эти виды

деятельности нормативными документами.

Воспитательная работа начинается с планирования. В штабах получают

своеобразную первичную материализацию принципиальные установки

Правительства РФ, руководящих документов по боевой и общественно-

государственной подготовке, целевые установки, а также готовность воспитателей воплотить их в практику с учетом сил, средств и особенностей коллектива подразделения, отдельных воинов. Они находят отражение в перспективном и текущем планировании.

Текущее планирование воспитательной работы до объединения

включительно осуществляется на месяц и по конкретным задачам, а также

в соответствии с перспективным и комплексным планированием.

Текущее планирование воспитательной работы обеспечивается согласованностью перспективных планов с планами вышестоящих органов, полным учетом всех особенностей деятельности коллективов и уровня

воспитанности различных категорий личного состава, настойчивой работой всех офицеров, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин), актива подразделения по выполнению намеченных планов. Следует иметь в виду, что комплексность планов обеспечивается при условии, если они представляют собой не просто сумму отдельных мероприятий, а целенаправленную, скоординированную систему мер, охватывающую все стороны военно-педагогического процесса.

В распорядке дня для солдат (матросов) и сержантов (старшин),

проходящих военную службу по призыву, предусматриваются воспитательные мероприятия - не менее 2 раз в неделю по 50 минут в вечернее время.

На период подготовки и в ходе проведения мероприятий боевой и

мобилизационной подготовки, боевого дежурства (боевой службы),

оперативной и боевой подготовки, караульной и гарнизонной служб

планируется их морально-психологическое обеспечение.

В последние годы в нашей стране и её Вооруженных Силах широкое распространение получило перспективное планирование. Так, в ряде воинских частей разработаны перспективные планы эстетического, нравственного,

правового воспитания воинов на весь период службы. Внедрение перспективного планирования в войсках, где происходит относительно частая смена личного состава, дело нелегкое, но необходимое.

Перспективные планы воспитательной работы обеспечивают комплекс-

ный подход к решению стоящих задач. Они позволяют тесно увязывать основные воспитательные мероприятия с боевой работой личного состава, правильно определять ответственных лиц за их проведение, координировать действия всех воспитателей, обеспечивать реальность и действенность текущего планирования.

Исходя из требований руководящих документов и практики войск,

типовой перспективный план может включать в себя следующие ос-

новные элементы:

- основные перспективные воспитательные мероприятия по реализации постановлений Правительства РФ, требований министра обороны и Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, других руководящих документов по боевой и общественно-государственной подготовке;

- основные мероприятия по обеспечению решения учебных и боевых задач;

- мероприятия по государственно-патриотическому, военно-

профессиональному, нравственному, эстетическому, физическому,

правовому воспитанию и др.;

- мероприятия, посвященные подготовке и проведению государственных праздников, юбилейных дат и др.

В перспективном плане указываются ответственные лица, сроки проведения мероприятий. На основе таких планов и с учетом условий и обстановки осуществляется текущее планирование воспитательной работы в подразделении.