5. Образовательные технологии

В рамках учебного процесса осуществляется чтение лекций, проведение практических занятий, написание магистрантами творческих работ и организация самостоятельной работы обучающихся. Основная организационная форма – аудиторные занятия в жанре лекций и практических тренингов. При этом прежде всего используются классические методы и приемы: объяснительно-иллюстративный и репродуктивный методы, проблемное изложение, работа в творческих группах, а также различные формы электронных презентаций:

- презентации лекций;

- презентации творческих работ магистрантов.

Использование таких активных и интерактивных форм обучения соответствует принципам реализации компетентностного подхода в рамках учебного процесса.

Самостоятельная работа магистрантов предполагает возможность доступа к электронным ресурсам (документам, учебным материалам, словарям).

Консультации преподавателя осуществляются аудиторно и условно заочно - с помощью электронной почты, мобильной связи и видеосвязи.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы магистрантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

6.1. Самостоятельная работа магистрантов.

Самостоятельная работа осуществляется в процессе освоения отдельных теоретических тем курса, при подготовке творческих заданий для итогового контроля.

6.2. Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Место юрислингвистики среди других гуманитарных наук.

Литература на усмотрение магистранта.

2. Речевое воздействие как объект юрислингвистического исследования.

Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. Воронеж 2001.

3. Лингвистическая проблематика в юридической литературе.

Юридический энциклопедический словарь. – М.: Велби. 2006.

4 Компонентный анализ семантики слова.

Комлев Н.Г. Компоненты содержательной структуры слова.- М., 1969.

5. Язык и закон как национальная проблема.

Актуальные проблемы права СМИ: Материалы российско-американской конференции / Под ред. Г.В. Винокурова, А.Г. Рихтера, В.В. Чернышова. М., “Право и СМИ”, 1997.

6.3. Формы текущего контроля

Примерные задания для проведения текущего контроля:

Задания творческого типа.

Написать реферат на одну из предложенных тем:

1. Общеупотребительная и стилистически окрашенная лексика в текстах нормативных актов.

2. Разговорная, жаргонная, профессиональная лексика и этнографизмы в юридических текстах.

3. Архаизмы, неологизмы и заимствованная лексика в юридических текстах.

4. Юридические клише и штампы.

5. Синонимия, антонимия, омонимия, полисемия в юридическом тексте.

6. Экспрессивность газетной публицистики и конфликтный текст.

7. Двусмысленность толкований закона в текущей юридической и судебной практике.

8. Язык протоколов.

6.4. Форма итогового контроля – зачет.

Примерный перечень вопросов к зачету:

1. Понятие конфликтного текста. Типология конфликтных текстов.

2. Газетная публицистика и конфликтный текст.

3. Особенности судебной публичной речи.

4. Законы, регулирующие деятельность СМИ, и их лингвистические аспекты.

5. Российское законодательство о защите чести и достоинства, деловой репутации.

6. Дискредитация личности в языковом аспекте.

7. Понятие морального вреда, оскорбления, уничижения, ущемления деловой репутации в лингвистическом аспекте.

8. Инвективность в средствах массовой информации, в устной разговорной речи, в художественной литературе.

9. Речевые жанры ссоры, конфликта и др.

10. Стратегии, тактики, приемы речевого манипулирования.