- •Ромашина е.Ю. Методология и методы научного исследования
- •Оглавление.
- •Пояснительная записка
- •Программа курса Модуль 1. Методология научного исследования. Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней исследования.
- •Модуль 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Модуль 3. Методы исследования в сфере образования. Организация опытно-экспериментальной работы.
- •Модуль 4. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования. Оформление и представление итогов научной работы.
- •Учебно-тематический план.
- •Краткий курс лекций. Модуль 1. Общие основы методологии научно-исследовательской деятельности.
- •Модуль 3. Методы исследования в сфере образования. Организация опытно-экспериментальной работы.
- •Семинарское занятие №1. Методология научного исследования.
- •Тексты для дополнительного чтения.
- •Семинарское занятие №2. Соотношение методологического, теоретического и эмпирического уровней исследования.
- •Тексты для дополнительного чтения.
- •Модуль 2. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Семинарское занятие № 3. Основные элементы методологического аппарата научного исследования.
- •Тексты для дополнительного чтения.
- •Модуль 3. Методы исследования в сфере образования. Организация опытно-экспериментальной работы.
- •Семинарское занятие №4. Методы исследования в сфере образования.
- •Тексты для дополнительного чтения.
- •Семинарское занятие №5. Организация опытно-экспериментальной работы в педагогике и психологии.
- •Тексты для дополнительного чтения.
- •Модуль 4. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования. Оформление и представление итогов научной работы.
- •Семинарское занятие №6. Обработка, анализ, интерпретация результатов исследования. Оформление и представление итогов научной работы.
- •Блиц – игра «я докладчик».
- •Тексты для дополнительного чтения.
- •Информационные ресурсы для самостоятельной работы студентов по курсу:
- •Требования к уровню подготовки студента по дисциплине.
- •Вопросы к зачету
Блиц – игра «я докладчик».
№ |
Наименование действия |
Индивид. оценка |
Инд. ошибка |
Экспертная оценка |
Групповая оценка |
Групповая ошибка |
Разница инд. и групп. оценки |
|
|
1. |
Составление плана изложения |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Формулировка цели доклада |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Выбор стиля (жанра) выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Написание текста (тезисов) доклада |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Репетиция выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Прогнозирование возможной реакции аудитории на ваш доклад |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Разбивка доклада по времени |
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Определение актуальности темы вашего доклада на фоне других возможных |
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Формулировка названия выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Выбор «ударного» момента выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Выбор способа начала доклада |
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Принятие решения об использовании наглядных средств |
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Подготовка наглядных материалов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
(Игра составлена по материалам Н.В. Борисовой, А.А. Соловьевой)