- •1.1 Характеристика навчального закладу
- •Методична частина Аналіз професійної затребуваності фахівця
- •2.1.1 Аналіз і корегування професійної діяльності робітника
- •Аналіз виробничо-технічної бази з теми
- •1.4 Аналіз матеріально-технічної бази кабінету
- •2.1.5. Розробка дидактичного проекту уроку
- •Аналіз навчальної літератури
- •Створення інформаційних (логіко-змістових) матеріалів
- •Розробка дидактичного інструментарію проведення уроку.
- •Аналіз занять викладачів і студентів-практикантів
- •Рекомендації з удосконалення дидактичного проекту
- •3. Виховний розділ
- •3.2. Щоденник педагогічних спостережень за учнями Лист індивідуальних спостережень
- •Відомості про родину
- •Педагогічне спостереження
- •3.2 Розробка виховного заходу
- •Хід заняття:
- •IV. Підсумки.
- •3.3 Аналіз виховного заходу
Методична частина Аналіз професійної затребуваності фахівця
2.1.1 Аналіз і корегування професійної діяльності робітника
Найменування узагальнеих видів діяльності фахівця |
Місця використання |
Технологічна: - виконувати операції з базами даних, на комп’ютерному устаткуванні; - працювати наладку на холостому ходу в робоче режиме; - оперувати наладку мулевого положення и зажімних Приспособлений - Устоновить технологические последовотельности Коректировать режими резання по результате роботе стонка |
«Енергосталь» «Діпросталь» «Турбо Атом»
|
Організаційна: - раціонально і ефективно організовувати працю на робочому місці; - дотримуватися норм технологічному процесу; - не допускати браку в роботі; - виконувати вимоги нормативних актів про охорону праці і навколишнього середовища, дотримуватись норм, методів і прийомів безпечного ведення робіт; - використовувати засоби попередження і усунення природних і непередбаченних виробничих явищ (пожежи, аварії тощо). |
|
Стратегічні та тактичні цілі підготовки фахівця
Кваліфікаційні вимоги до фахівця |
Тактичні цілі (на рівні окремої дисципліни) |
|||||
Знання |
Уміння |
Професійні якості |
Елементи структури особистості |
Ціль у загальному вигляді |
Конкретна мета |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
-Знати послідовність виконання операцій у комп’ютерних системах; правила експлуатації комп’ютерної техніки і систем - Знати програмне забезпечення, що використовується
-Знати програмне забезпечення, що використовується
-Знати види бази даних, правила внесення даних, взаємозв’язки з базами даних; фільтрація, корегування даних
-Знати правила оперування з файлами, правила запису та перенесення тексту на дискети; правила використання друкувальних пристроїв; |
-Вміти готовити до роботи комп’ютерне устаткування; послідовно виконувати операції у комп’ютерних системах -Вміти своєчасно застосовувати корегувальні дії в разі появлення недоліків у роботі устаткування; доповідати відповідальному працівникові про виявленні відхилення від установлених норм. -Вміти виконувати операції з базами даних, вводити та опрацьовувати дані, фільтрувати та редагувати їх -Вміти опрацьовувати та редагувати текст, вводити текст; працювати в текстових редакторах
- Вміти оперувати з файлами, записувати на дискети, диски, переносити на папір; роботати з друкувальними пристроями
|
Точність, пам’ять, творче та технічне мислення, |
Досвід особистості
Досвід особистості |
Професійна спрямованість |
Рішення практичних завдань на використання трудових прийомів, операцій, процесів. |
|
Професійна компетентність |
Сформува ти уміння характери зувати особливо сті будови та роботи двигуна. Визначати параметри |
|||||
Комунікативна готовність |
Сформувати вміння організувати робочі бригади, налагоджувати контакт з колегами, коментувати свою діяльність і обґрунтовувати ухвалені рішення, оперувати термінами: Microsoft Office, Internet Explorer, ABBYY FineReader 10, Nero і т.д. |
|||||
Економічна ерудиція, правова компетентність |
Сформувати вміння аналізувати виробничу ситуацію на предмет ощадливої витрати енергетичних ресурсів, сировини, дбайливого поводження із технікою, дотримання правил праці; знання про обов’язки адміністрації і відповідальність працівників за недотримання режиму роботи, правил ТБ та правил гігієни. |
|||||
Функціональні механізми психіки |
Професійна пам’ять |
Наочно – діюче (рішення завдання послідовності дій роботи з базами даних, текстовими файлами, комп’ютерним устаткуванням, випробовування властивостей програм, а також комп’ютерного та переферійного устаткування) |
||||
Технічне мислення |
||||||
Здатність до творчого підходу при рішенні технічних задач |
Сформувати уміння застосовувати нестандартні способи обробки інформації, матеріалів, даних. |
|||||
Типологічні властивості |
Здатність до саморегуляції та самоаналізу |
Сформувати вміння здійснювати поточний контроль, рішення теоретичних та практичних завдань, розвити здатність зберігати врівноваженність, спокій в аварійних ситуаціях. |