6.3 Тенденции развития представлений о читателях в контексте современной социокультурной ситуации

Исследование явлений культуры «лицом к лицу» с переживаемым моментом создает известные трудности; современный ритм социального времени с калейдоскопической скоростью изменяет картину быстротекущей жизни, а разнообразные представления релятивистски изменяются, не успев сформироваться. Страной правит темпорализм – идеология становления. Тем не менее, представляется возможным и необходимым в данной работе рассмотреть основные тенденции в развитии представлений о читателях в современный период, чтобы проследить связь времен, увидеть в прошлом настоящее, а в настоящем – прошедшее. Более того, настоящее как точка, в которой встречаются «вчера» и «завтра», позволяет обнаружить ростки нового, образующие поле тяготения и стимулирующие развитие общественной системы со всеми ее подсистемами в определенном направлении.

На сложную взаимосвязь времен обращали внимание Ю.М. Лотман, К.Н. Леонтьев, П.А. Сорокин, М.Н. Сперанский и другие выдающиеся мыслители.

Как писал М.Н. Сперанский, «что раз приобретено в культуре, не исчезает бесследно, а продолжает жить, хотя на смену ему явился и новый фактор, причем этот фактор видоизменяется, вступая во взаимодействие с новым фактором, или продолжает развиваться в таком видоизмененном виде, или же служит для образования нового культурного фактора» (543, с. 159). Развитие концепции читателя в современной социокультурной ситуации подтверждает справедливость приведенного тезиса российского культуролога.

В середине 80-х гг. концепция российского читателя развивалась в условиях сильнейших флуктуаций общественной системы; исчерпав свои идейные, экономические, политические и иные ресурсы, система социалистического типа уступила место иной, сформировавшейся в ее «тени» общественной системе. Это неизбежный процесс; как утверждал П. Сорокин, любая система содержит в себе потенциальные возможности саморазвития и самоуничтожения (512). В соответствии с его принципом ограничения, наиболее вероятной возможностью дальнейшего развития системы в этот период был причинный ряд, сформировавшийся в неинституциональной, негосударственной сфере, оппозиционной по отношению к партийно-государственному аппарату и его идеологии. «Случайностью», выпавшей из данного ряда во флуктуационное пространство, был М.С. Горбачев, катализировавший процесс общественного развития и изменивший его направленность.

Это была постепенная и непоследовательная ломка устаревшего, исчерпавшего свои созидательные ресурсы социального порядка в условиях сознательного стимулирования центробежных сил, целенаправленного «разрежения» социокультурного пространства. На смену «идеологическому фактору», определявшему вектор развития общественной системы, была выдвинута идеология «общечеловеческих ценностей», близкая либеральным представлениям о границах дозволенного, праве человеческой личности на демократические свободы, самостоятельный выбор жизненной стратегии. Был дан толчок к развитию социокультурной многоукладности, формированию новых парадигм практически во всех сферах общественной жизни. Повсеместно осуществлялся переход от единичности к множественности; ключевым стало слово «плюрализм».

Концепция читателя развивалась в условиях проблемной, неустойчивой социокультурной ситуации, стихийного складывания новых детерминант развития книжного дела. По мере изменения общественной системы в регуляции книжного дела и читательской деятельности «периферия» и «центр» поменялись местами. Ресурсы, накопленные общественной системой в предшествующий период развития (диссидентски настроенная интеллигенция, «теневая» рыночная экономика книжного дела, мода как форма регуляции читательского поведения), заняли ключевые позиции. То, что было раньше запретным, полулегальным и осуществлялось в негосударственной неинституциональной сфере, переместилось в центр общественной жизни. Так государственная институциональная сфера постепенно уравновесилась стремительно развивающейся негосударственной, представленной практически тем же набором институтов книжного дела (схема № 13).

В очередной раз в отечественной истории все было «сорвано, сдвинуто с мест»; новые ценности в духовной и материальной жизни общества вырабатывались методом «от противного». Господствовало мнение, что все, что сложилось в прошлом, носило деструктивный характер, поэтому сохранение даже вполне жизнеспособных элементов системы не предполагалось.

В представлениях о читателе и его деятельности это проявилось в отрицании всей системы педагогических воздействий на читателя, отказе от регуляции его деятельности на уровне государственных институтов. Осуществлялся переход от императива «должен читать» – к императиву «хочет читать», от регламентированного круга чтения – к полной свободе выбора книг для чтения; от идеологии руководства чтением – к идеологии удовлетворения потребностей пользователей и потребителей книжных ресурсов; от запретительной регулятивной стратегии – к разрешительной; от партийного руководства читательской деятельностью – к усилению влияния на чтение широких масс со стороны антипартийно настроенной интеллигенции и деятелей книжного бизнеса.

Схема № 13