Планы практических занятий практическое занятие № 1 тема: текст. Свойства текста: связность

1. Что такое текст?

2. Какими свойствами обладает текст?

3. Дайте характеристику терминам: связность, цельность, завершенность; сверхфразовое единство (СФЕ), сложное синтаксическое целое (ССЦ), абзац, контекст; тема (текста), микротема (текста), зачин, концовка; описание, повествование, рассуждение.

4. Пользуясь планом, подготовьтесь к анализу текста:

1. Установите, является ли данный текст самостоятельной (отдельной) лингвостилистической единицей и характеризуется полной смысловой и структурной завершенностью или это составная часть другого, более крупного, текста.

2. Если данный текст - составная часть другого, более крупного текста:

А) назовите языковые средства связи данного текста с контекстом;

Б) установите смысловые (синтаксические) отношения данного текста с контекстом.

3. Определите тему, а также, если есть, микротемы текста.

4. Назовите, если есть, зачин и концовку текста.

5. Установите, выражено ли в тексте и если выражено, то какими языковыми средствами, отношение автора к сообщаемому; каково это отношение?

6. Выделите в тексте составные (структурные) части: (если есть) отдельные, в том числе "свободные", предложения и (если есть) сложные синтаксические целые.

7. Найдите средства межфразовой связи, в том числе:

А) известные как средства межфразовой связи простых предложений в составе сложного: а) союзы, б) частицы, в) местоимения, г) местоименные наречия, д) числительные, е) видовременные формы глаголов-сказуемых, ж) вводно-модальные слова, з) порядок слов, интонация и др.

Б) используемые как средства связи в тексте простых и сложных предложений, а также сложных синтаксических целых (средства собственно межфразовой связи): а) слова и словосочетания, не раскрывающие своей семантики в пределах одного предложения, б) лексический повтор, в) синонимическая замена, г) отдельные типы предложений (нераспространенные двусоставные, односоставные, вопросительные, восклицательные предложения и др.), д) синтаксический повтор - параллелизм и др.

8. Определите виды межфразовой связи; связь:

А) контактная или дистантная?

Б) цепная или параллельная: а) цепная: лексическая (лексический повтор, синонимическая замена), местоименная; б) параллельная (в чем состоит параллелизм структур?

9. Определите тип текста (вид прозаической строфы) с точки зрения структурной организации; прозаическая строфа:

А) основанная на цепной связи,

Б) основанная на синтаксическом параллелизме: а) повествовательная, б) описательная, в) анафорическая;

В) строфа с единым субъектом,

Г) строфа строящаяся по модели зачина,

Д) кольцевая строфа.

10. Определите функциональный тип текста: описание, повествование, рассуждение

11. Найдите и назовите языковые особенности, обусловливающие функциональный тип текста.

12. Установите к какому стилю речи относится данный текст: научному, публицистическому, официально-деловому, обиходно-бытовому (разговорному).

13. Назовите языковые, в том числе изобразительно-выразительные особенности, обусловливающие стилевую принадлежность текста, разделив их на: лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические, фонетические.

ТЕКСТ

Наконец вот и колодезь... На площадке близ него построен домик с красной кровлею над ванной, а подальше галерея, где гуляют во время дождя. Несколько раненых офицеров сидело на лавке, подобрав костыли, - бледные, грустные. Несколько дам скорыми шагами ходило взад и вперед по площадке, ожидая действия вод. Между ними были два-три хорошеньких личика. Под виноградными аллеями, покрывающими скат Машука, мелькала порою пестрая шляпка любительницы уединения вдвоем, потому что всегда возле такой шляпки я замечал или военную фуражку, или безобразную круглую шляпу. На крутой скале, где построен павильон, называемый Эоловой Арфой, торчали любители видов и наводили телескоп на Эльборус; между ними были два гувернера с своими воспитанниками, приехавшими лечиться от золотухи.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. - М., 1966

2. Лингвистический энциклопедический словарь. - М., 1990

3. Лосева Л.М. Как строится текст. - М., 1979

4. Кожевникова К. Об аспекте связности в тексте как целом. // Синтаксис текста. - М., 1979, с. 49-67. (конспект !!!)

5. Лермонтов М. Ю. Герой нашего времени. Часть вторая. (Окончание журнала Печорина), II, Княжна Мэри. (Наконец, вот и колодезь... приехавшими лечиться от золотухи.