- •I. Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре магистерской программы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
- •Структура и содержание учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. Происхождение и сущность нравственности и права:
- •Тема 2. От минимума – к максимуму нравственности в праве.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины
Освоение дисциплины «Нравственность и право: прикладные аспекты соотношения» будет способствовать обретению выпускником таких общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);
компетентным использованием на практике приобретённых умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);
способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства (ПК-3);
способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);
способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);
способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);
способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);
способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет _1___ зачетную единицу, __36__ часов.
Тематический план (очная форма обучения)
№ п/п |
Раздел учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) |
||
|
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
|
1
2 |
НРАВСТВЕН-НОСТЬ КАК СОДЕРЖАТЕ-ЛЬНЫЙ ФУНДАМЕНТ ПРАВА Проблема соотношения нравственности и права: история и современность. Происхожде-ние и сущность нравственности и права: сравнительный анализ. НРАВСТВЕН-НЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРАВА И ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕ-НИЕ НРАВСТВЕН-НОСТИ: ПРИКЛАД- НЫЕ АСПЕКТЫ От минимума – к максимуму нравственности в праве. Юридическое измерение актуальных проблем прикладной этики. |
1
|
1-4
5-9 |
2
|
3
3 |
14
14 |
Контрольные вопросы, решение модельных заданий, эссе, комментирование первоисточника и т.п.
Творческие групповые и индивидуальные задания, комментирование первоисточника, «круглый стол» и итоговая теоретическая конференция. Зачёт. |
ВСЕГО: |
2 |
6 |
28 |
|
|||
Тематический план (очно-заочная форма)
№ п/п |
Раздел учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) |
||
|
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
|
1
2 |
НРАВСТВЕН-НОСТЬ КАК СОДЕРЖАТЕ-ЛЬНЫЙ ФУНДАМЕНТ ПРАВА Проблема соотношения нравственности и права: история и современность. Происхожде-ние и сущность нравственности и права: сравнительный анализ. НРАВСТВЕН-НЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРАВА И ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕ-НИЕ НРАВСТВЕН-НОСТИ: ПРИКЛАД- НЫЕ АСПЕКТЫ От минимума – к максимуму нравственности в праве. Юридическое измерение актуальных проблем прикладной этики. |
1
|
1-8
9-12 |
2
|
2
2 |
15
15 |
Контрольные вопросы, решение модельных заданий, эссе, комментирование первоисточника и т.п.
Творческие групповые и индивидуальные задания, контрольные вопросы, комментирование первоисточника, «круглый стол», итоговая теоретическая конференция. Зачёт. |
ВСЕГО: |
2 |
4 |
30 |
|
|||
Тематический план (заочная форма)
№ п/п |
Раздел учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) |
||
|
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
|
1
2 |
НРАВСТВЕН-НОСТЬ КАК СОДЕРЖАТЕ-ЛЬНЫЙ ФУНДАМЕНТ ПРАВА Проблема соотношения нравственности и права: история и современность. Происхожде-ние и сущность нравственности и права: сравнительный анализ. НРАВСТВЕН-НЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРАВА И ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕ-НИЕ НРАВСТВЕН-НОСТИ: ПРИКЛАД- НЫЕ АСПЕКТЫ От минимума – к максимуму нравственности в праве. Юридическое измерение актуальных проблем прикладной этики. |
1
|
1-9
10-18 |
2
|
2 |
16
16 |
Контрольные вопросы, решение модельных заданий, эссе, конспектирование и комментирование первоисточника и т.п.
Творческие групповые и индивидуальные задания, контрольные вопросы, итоговая теоретическая конференция. Зачёт. |
ВСЕГО: |
2 |
2 |
32 |
|
|||
Содержание разделов дисциплины
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Содержание раздела |
1. |
НРАВСТВЕННОСТЬ КАК СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ФУНДАМЕНТ ПРАВА. Тема 1. Проблема соотношения нравственности и права: история и современность.
Тема 2. Происхождение и сущность нравственности и права: сравнительный анализ.
|
Ключевой характер проблемы соотношения нравственности и права применительно к праву в целом и к каждой из его составляющих. Духовно-нравственный кризис современной цивилизации и завышенные претензии права (юридизм): поиски адекватных ответов на новые вызовы времени. Нравственность как исторически первая форма общественного сознания и социальной регуляции. Естественное право – специфическая разновидность нравственности в условиях социально-классовых конфликтов. Государство как субъект права в собственном смысле слова. Закон и мораль, власть и общество: из прошлого в будущее. Дефицит человеческого в современном человеке и отсутствие автономных механизмов воспроизводства нравственности в праве. Свобода, нравственность, право: возможно ли единство? Актуальность нравственно-философской экспертизы идей и ценностей теории права, реальных правовых отношений в современной России. Конкретные образцы нравственного поведения, этика, включая прикладную и профессиональную её части, – важные факторы духовно-нравственного обеспечения и совершенствования субъектов и институтов права.
Общественная природа морали и нравственности: исторический и логический аспекты. От принципов равенства и коллективизма к сословно-корпоративной морали и индивидуализму. Золотое правило нравственности: сущность и варианты понимания. Взаимопомощь как фактор нравственного прогресса. Личностное измерение нравственности. Происхождение права и политико-государственная сущность закона (в узком смысле слова). Право как минимум нравственности и форма преодоления неопределённости её требований и санкций. Особенности и взаимосвязь нравственности и права. Концепции И. Канта (моральное обоснование права), Г.В.Ф. Гегеля (правовое обеспечение морали) и В.С. Соловьёва (обоснование идеи о том, что право есть минимум нравственности) и нравственно-философские размышления Ю. Хабермаса: возможности применения в современной России. Основные проблемы и тенденции развития нравственности и права в современной России.
|
2. |
НРАВСТВЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРАВА И ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НРАВСТВЕННОСТИ. Тема 3. От минимума к максимуму нравственности в праве. Юридическое измерение актуальных проблем прикладной этики. |
Поиски новой парадигмы соотношения нравственности и права. Максимум нравственности в праве как стержневая установка отечественной культуры и ответ на современные вызовы эпохи. Классические решения моральных дилемм и новые морально-правовые конфликты. Экологическая проблема и задачи по усилению ответственного поведения людей по отношению к окружающей среде. Пути и возможности преодоления преступности и социального зла (наркомания, потребительское отношение к жизни, коррупция и т.п.). Проблемы применения насилия и отношения к нему: история и современность. Ненасилие как цель и средство решения межчеловеческих и социальных проблем: опыт применения и трудности реализации. Эволюция взглядов на смертную казнь и этические аргументы против неё. Эвтаназия в контексте прав человека и прав пациента. Правовое обеспечение гуманистических принципов биоэтики. Усиление духовно-нравственной составляющей в праве как существенный фактор снижения излишней жёсткости правоохранительной системы и минимизации преступности в целом. Задачи правового обеспечения нравственного прогресса в современном обществе.
|
|
|
|