Тема 4. Маркировка товара

Цель занятия – закрепить теоретический материал и овладеть методикой анализа элементов и структуры маркировки с точки зрения маркетинга.

Опрос по основным вопросам темы.

1. Маркировка: функции и требования. Нормативные документы, отражающие требования к маркировке. Требования к маркировке за рубежом.

2. Виды маркировки. Элементы и структура маркировки.

3. Этикетка: понятие и виды.

4. Штриховой код: понятие и функции. Наиболее распространенные системы штрихового кодирования. Типы и структура штриховых кодов ЕАН. Система присвоения кодов, входящих в штриховой код товара. Порядок расчета контрольной цифры штрихового кода. Признаки подлинности штрихового кода.

5. Области применения штриховых кодов ЕАН различных типов. Деятельность государственных органов РБ по внедрению штрихового кодирования. Использование штриховых кодов предприятиями РБ и РФ.

Выполнение практического задания № 1. Проведите анализ элементов и структуры маркировки.

Каждому студенту выдается по три упаковки с нанесенной маркировкой на товары. Студенту необходимо:

- определить структуру маркировки (рисунок, текст, идентифицирующие знаки) и ее целесообразность;

- оценить присутствие фирменного стиля маркировки (цветовую гамму, наличие товарного знака, шрифты, рекламный слоган);

- расшифровать маркировочные знаки;

- оценить соответствие маркировки, предъявляемым требованиям;

- сопоставить анализируемую маркировку на каждой предлагаемой упаковке. Выбрать лучшую. Выбор обосновать.

Выполнение практическое задание № 2. Изучите штриховой код по выданному образцу упаковки и определите:

- тип кода, его структуру, страну, где зарегистрирован производитель. Пояснить, какая информация закодирована;

- подлинность штрих-кода;

- контрольное число.

Заполните заявление для конкретного предприятия на получение штрих-кода.

Литература: 1, 4–6

Тема 5. Товарный знак как инструмент маркетинга

Цель занятия – закрепить теоретические знания, выработать умения применять их в конкретной ситуации.

Опрос по основным вопросам темы:

1. Товарный знак и его сущность.

2. Классификация и характеристика товарных знаков.

3. Товарный знак как элемент фирменного стиля.

Работа с ситуациями по созданию и использованию товарного знака отечественными и зарубежными предприятиями. Оценка эффективности товарного знака для фирмы.

Литература: 1, 4–6.

Тема 6. Использование товарного знака

Цель занятия – сформировать навыки разработки и подготовки к регистрации товарных знаков, тренинг студентов в решении практических вопросов по товарному знаку.

Выполнение практическое задание № 1. Изучите нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность по разработке и использованию товарных знаков и знаков обслуживания. Дайте ответы на следующие вопросы:

- что может быть зарегистрировано в качестве товарных знаков;

- в каком цвете или цветовом сочетании может быть зарегистрирован товарный знак;

- кем может быть зарегистрирован товарный знак;

- кем охраняется товарный знак;

- что понимается под нарушением прав владельца товарного знака;

- что является основанием для отказа в регистрации товарного знака;

- какой срок действия регистрации;

- что понимается под коллективным товарным знаком;

- что значит использование товарного знака;

- что обозначает предупредительная маркировка товарного знака.

Выполнение практического задания № 2. Разработайте товарный знак для конкретного предприятия.

Задание проводится в виде деловой игры.

Студенческая группа разбивается на несколько подгрупп по 3–5 человек. Все решения принимаются в подгруппах в результате коллективного обсуждения. По желанию группы внутри ее может быть произведено распределение обязанностей по выполнению задания. Каждой группе необходимо:

- разработать несколько вариантов товарных знаков для предприятия на выбор (желательно в цветовом исполнении) и обосновать свой выбор;

- рассчитать примерные затраты на разработку и регистрацию товарного знака;

- оценить товарный знак, исходя из требований к ним;

- провести тестирование вариантов товарного знака на ассоциации, произношение, запоминаемость, предпочтение.

Результаты работы группы оформляются в форме краткого отчета и обсуждаются на занятии в ходе общей дискуссии.

Литература: 1, 4–6.