Тема 3. Способности

Способности – это индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям деятельности и являющиеся условием ее успешного выполнения.

Способности формируются, развиваются и обнаруживаются в деятельности. Причем, любая деятельность исторична. В XXI веке одной из самых востребованных профессий является профессия программиста. Хотя еще лет сто назад не было никаких оснований судить о способностях к программированию.

Задатки – врожденные анатомо-физиологические предпосылки способностей, включающие особенности протекания нервных процессов, особенности анализаторов, особенности строения тела (анатомии и физиологии).

Проблема врожденного, наследуемого и приобретенного в способностях до сих пор остается дискуссионной.

Классификации способностей:

По характеру продукта деятельности:

1. Творческие (способность создавать что-то новое). Например, написать песню, нарисовать картину.

2. Репродуктивные (способность точно воспроизвести уже созданное). Например, спеть песню, написать репродукцию известной картины.

По направленности:

1. Общие (способность к усвоению знаний, умений и навыков). Т.е. способность учиться вообще, затрачивая при этом минимальные усилия.

2. Специальные (способность к конкретной деятельности). Например, в группу способностей к деятельности маркетолога можно включить: способность к анализу, коммуникабельность, энергичность, высокий уровень притязаний и др. Способности к бухгалтерской деятельности включают: устойчивость внимания, умственная работоспособность, усидчивость, ответственность, добросовестность и др.

Уровни способностей:

1. Одаренность (способность к быстрому освоению деятельности и, эффективной ее реализации, не требующей больших затрат психической энергии). Это показатель умственных возможностей и общего уровня реализации деятельности.

2. Талант (способность к самостоятельной, оригинальной реализации деятельности).

3. Гениальность (высшая степень творческого проявления личности в деятельности, характеризующаяся высокой значимостью результатов деятельности для последующих поколений).

Способности тесно связаны с такими личностными структурами, как образ Я, характер, мотивационно-потребностная сфера. А также с когнитивными процессами и эмоционально-волевой сферой личности.

В частности важнейшим компонентом способностей к любой деятельности будет желание ею заниматься (мотивация).

Способности проявляются в интересах и склонностях личности.

Интерес характеризует стремление к информации о деятельности, роде занятий, реальности. Человек много читает, собирает материал по соответствующей тематике, коллекционирует соответствующие объекты.

Склонность характеризует стремление именно заниматься данной деятельностью. Человек обычно склонен тратить свое время и силы на занятие тем, что доставляет ему удовольствие. А удовольствие ему доставляет то, что у него получается. Таким образом, по склонностям можно судить о способностях.

Современный подход к способностям предполагает опору на системную методологию. Это значит, что Способность понимается как системное качество личности, приобретаемое ею во взаимодействии с конкретной деятельностью. В этом случае выделяют:

1. Мотивационный компонент способностей (желание заниматься этой деятельностью);

2. Способности к каждому конкретному компоненту деятельности (к анализу ситуации, к диагностике ситуации, к коммуникации с клиентом, к программированию деятельности и организации работы коллектива);

3. Владение информационной основой деятельности, сформированность оценочных эталонов;

4. Профессионально-важные качества субъекта деятельности, необходимые для успешной реализации всех компонентов деятельности (аналитичность мышления, способность к мысленному синтезу, потребность и способность к общению, стрессоустойчивость, энергичность и др.).

Творческие способности.

Личностные компоненты творческих способностей включают такие особенности творческой личности: высокий уровень притязаний, вера в свои силы, мотивация творчества, нонконформизм, свобода от культурных влияний (стереотипов, эталонов оценки) и др.

Когнитивные компоненты творческих способностей – это особенности памяти, мышления, воображения, восприятия, внимания, речи, выражающиеся в таких качествах, как эвристичность, гибкость, интеллектуальная активность, когнитивная сложность или простота, креативность, целенаправленность.

Эмоционально-волевые компоненты: целеустремленность, настойчивость, эмоциональная развитость, чуткость к внешним оценкам, эмпатия и др.