21.Структура психологии, её место в ряду других наук. Методы научной психологии.

Психология-это определенный упорядоченный взгляд на события,относящиеся к внутренней,психической,душевной жизни человека,а также к области поведения человека или животныхСтруктура психологии:Занимает огромную роль в ряду других наук,к ней обращаются педагоги,социологи,кибернетики,медики,философы,инженеры-разработчики сложных программ. Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития.

22.Предмет и задачи научной психологии. Понятие о психике. Структура и основные функции психики.

Предмет-внутренний мир человека,закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром.Задачи психологии в основном сводятся к следующим:1.научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности, с помощью отбирания фактов по специальным методикам,выделения понятий,теорий; 2.научиться управлять ими; 3.использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли.

Психика-субъективный образ объективной реальности; все феномены внутренней,духовной,душевной жизни,обнаруживающиеся в сознании или поведении человека; это очень тонкий инструмент приспособления к окр. Среде. Структура психики человека. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений, а именно:

1) психические процессы, 2) психические состояния, 3) психические свойства. Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Под психическим состоянием следует понимать определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности. Под психическими свойствами человека следует понимать устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека. Функции: главная-отражательная,избирательная,прогнозтическая,преобразовательная,регулятивная,энергетическая.

23. Методы научной психологии:1.Наблюдение(участвующее наблюдениеи наблюдение из вне)Недопустимы интуиция,субъективность.Фиксируется в описательной форме.Нельзя повторить факты псих-ой деятельности.Наблюдения постоянны.2.Самонаблюдение (интроспекция) Письма,дневниковые записи,автобиография-здесь искажены факты,т.к. человек субъективен.3.Метод тестов(проба,испытание) Фр.ученые Симон и Бинэ 1905г. Предложили метод тестов.Можно определить самооценку,тревогу и тд;проективные тесты-эмоц состояние, норму умственной деят-ти4.Эксперимент м .б. лаборантным,естественным,констатирующим(формирующим).Суть естест эксперимента проводится в естест условиях ,обследованию подвергаются сами условия.

24. Понятие «личность», «индивид», «индивидуальность», «субъект деятельности». Механизмы психологической защиты. Л.И. Божович называет личностью человека, достигшего определенного уровня психического развития, характеризуемый переживанием себя как единого целого, соотносящего свои желания с требованиями общества, управляющего своим поведением. Личность –социализированный человек,рассматреваемый со стороны его наиболее существенных,социально-значимых свойств.Понятие «индивид» утверждает принадлежность человека к биологическому роду, в отличие от животного, который до конца жизни называется особью. Индивид является носителем врожденных свойств и тех, которые приобретаются им в ходе развития. Понятие «индивидуальность» совокупность физиологических,психических и социальных потребностей конкретного человека, с т.зрения его уникальности., неповторимости,своеобразности. Особой психологической категорией, описывающей человека как источник активности, познания и преобразования действительности, является субъект. Эта категория отражает активное отношение человека к окружающему миру и к самому себе.Субъект деятельности-индивид. как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности. Механизмы психологической защиты-это автоматизированные способы искажения когнетивной и аффективной составляющих образа, стимула. когнитивные процессы - то есть процессы так или иначе связанные со знанием или процессом познания.1)отрецание-механизм по средствам кот.отрезается причиняющий страдания опыт, некот импульсы или стороны себя.(ОЗП-эгоцентризм, внушаемость,умение внушать доверие, стремление быть в центре внимания, жалость к себе, отсутствие самокритичности) 2)вытеснение (подавление)-неприятные эмоции блокируются по средствам забывания реального стимула и всего связанного с ним. (неспос-ть отстоять свою позицию в споре, соглашательство, покорность, забывчивость, боязнь новых знакомств, невозмутимость, боязнь авиатранспорта, боязнь публичных выступлений) 3)регрессия-избегание субъектом тревоги путем возращения к более незрелым формам поведения и удовлетворения потребностей (слабохарактерность, поддатливость чужому влиянию, неспособность доводить дело до конца,лобильность настроения, непереносимость одиночества, потребность в контроле,в подбадривании 4)компенсация-попытка исправления или замены объекта, вызывающего чувство неполноценности, утраты-эти чувства м б мнимыми (устранение недостатков,преодоление трудностей,установка на постоянную работу с собой) 5)проекция-связан с приписыванием различных негативных качеств, мыслей, чувств, что формирует непринятие других и принятие на этом фоне себя (гордость, обидчивость, поиск недостатков,неадекватная требовательность, самолюбие, мстительность, злопамятность, нетерпимость к возражениям, подозрительность) 6)замещение-снятие напряжения путем переноса агрессии с более значимого субъекта на более слабого и доступного и на самого себя (скандальность, вспыльчивость,протест на критику, отсутствие чувства вины, стремление к доминированию, раздражительность) 7)интеллектуализация-подмена чувственной основы логическими рассуждениями (старательность, ответственность, самоконтроль, дисциплинированность, предусмотрительность, индивидуальность) 8)формирование реакции-трансформация чувств и ,кот субъект рассматривает как неприемлемые (озабоченность приличным видом, подчеркнутое стремление соответствовать стандартам)