10.Закономерности ощущений. Чувствительность и пороги.

В каждой системе анализаторов — зрительной, слуховой, ки­нестетической и других - существуют анализаторные связи между корковыми элементами. Вместе с тем существуют и межанализатор­ные связи, которые обеспечивают взаимодействие анализаторов. Сенсабилизация- изменении чувствительности одного анализатоpa при воздействии раздражителя на какого-либо другого или других. Установлено, что если какое-либо музыкальное произведение сопровождать подо­бранной определенным образом гаммой цветов, демонстрируемых на экране, то чувствительность к музыке при этом повышается. Известно также, что слабое вкусовое ощущение кислого повышает зрительную чувствительность-синестизия-когда внешний раздражитель адресован одному анализатору, а вызывает одновременный ответ др анализ.. Общая же закономерность взаимо­действия ощущений проявляется в том, что слабые по интенсивно­сти раздражения одного анализатора (следовательно, не очень яр­кие ощущения) повышают чувствительность другого; сильные же, наоборот, понижают ее - адаптация. Это имеет важное практическое значение и позволяет говорить о своеобразии сенсорной организации челове­ка. Она представляет собой определенный уровень развития раз­личных видов чувствительности и своеобразие связей между ними у каждого человека и поэтому является одной из существенных характеристик индивидуальности.Чувствительность органа чувств определяется минимальным раздражителем, который в данных условиях способен вызвать ощущение В области ощущений существуют определенные закономерно­сти. Центральная закономерность ощущений — существование по­рогов чувствительности. Порогами ощущений называются величи­ны (по интенсивности) раздражений, при которых ощущения воз­никают, могут сохраняться, а однородные ощущения отличаются друг от друга. Таких порогов три: нижний, или абсолютный, верх­ний и порог различения.Нижним или абсолютным порогом называется минимальная сила раздражения, при которой возникает едва заметное ощуще­ние. Способность ощущать эти самые слабые раздражения называется абсолютной чувствительностью Верхним порогом называется наибольшая сила раздражителя, при которой еще сохраняется ощущение определенного вида..Пороги ощущений тесно связаны с чувствительностью анали­заторов. Однако зависимость между ними обратная: чем ниже аб­солютный порог, или порог различения, тем выше чувствительность. Чувствительность и пороги ощущений не одинаковы у разных лю­дей. Это зависит от многих факторов, в том числе и от врожденных особенностей личности. У человека с меланхолическим темперамен­том чувствительность выше, чем у человека флегматичного темпе­рамента. Она также зависит от специфики профессиональной дея­тельности. Например, чувствительность, а следовательно, и соот­ветствующие ощущения достигают высочайшей степени развития у дегустаторов духов, Табаков, сыров, вина. Чувствительность за­висит и от специальной тренировки в процессе деятельности.

11.Понятие о восприятии и представлении, основные свойства и закономерности восприятия.Восприятие – это целостное отражение предметов и явлений окружающего мира, непосредственно воздействующих на наши органы чувств.(все нач-ся с него , доминирует над другими).Представление – это результат оживления образов, воспринимаемых ранее, в прошлом (удерживание инф-и на опр-ом уровне)

Отличия Представления и Восприятия:

- представление имеет более обобщенный характер

-различный уровень яркости у разных людей(не так четко как восприятие, хар-ся фрагментарностью и неустойчивостью)

-представление обладает субъективностью и индивидуальностью

- представление может исчезнуть

-у предст есть память

Закономерности восприятия:

Предметность. Любой образ или предмет воспринимается как фигура на определенном фоне. Фон менее значим

Целостность. Объект воспринимается как целостность

Осмысленность. В восприятии действует мышление

Константность (неизменность восприятия)

Принцип группировки элементов в восприятии (элементы группируются по разным признакам)(близость-близкие по смыслу, сходство-легче объединять схожие элементы,непрерывность, симметрия)

Избирательность (активность сознания-у художников-зрит.предметы)

Апперцепция (сод-е и хар-р протекания восприятия зависит от опыта, установок, интересов,общей направленности личности).Бывает постоянная(в ходе продолж. Практики –проф апперц),непост(в рез-те случ.или быстрых изменений условий)

Виды воспр-й:

Времени-в основе лежит ритмическая схема первичных процессов торможения и возбуждения; пространства-у хищников и чел-ка это зрение (бинокулярное)

Преднамерннное и непреднамеренное-отражение предмета без спец-поставленной цели

12.Проблема психологии способностей. Понятия: «одаренность», «талантливость», «гениальность».Мясищев:способности-это индивид. психолог.особенности, от кот. зависит успешное выполнение деят-ти; это соотношение внешних требований и внутренних возможнестей,кот. обеспечивает успешное вып-е деят-ти.Теплов: способности-это индив. психол. особенности личности,кот. выражаются в различной степени восприятия инф-и,эффективности выполнения конкретных видов деят-ти,быстроте и легкости овладения навыками и материнством. Способности обусловлены врожденными задатками, а воспитание и обучение их проявляют.Задатки-это особенности строения мозга,органов чувств,движения,кот.выступают как предпосылки для развития способностей.Способности обнаруж. не в знаниях, умениях, навыках,а в динамике их приобретения.Уровень способностей зав-т:1)природные задатки чел 2)большей или меньшей натреннерованности мозговых структур, участвующих в осуществлении познавательных и психо-моторных прцессах 3)качество тех знаний и умений,кот. располагает чел(верные,неверн знания).Способности бывают: общие(необх-ые для достижения целей в люб.деят-ти);специальные(для дост-я успеха в опр-ой сфере деят-ти).Признаки способностей: 1)раннее проявление 2)быстрое усвоение знаний и умений 3)длительный и устойчивый интерес к какой-либо деят-ти Спос-ти делятся на:Одарённость –совокупность общих,специальных и частных спос-ей,кот обуславливает успешную деят-ть чел-ка в опр-ой области.Понятие как таковое впервые было сформулировано в середине XIX века английским психологом Фрэнсисом Гальтоном. При анализе разделяются «художественная» и «практическая» одарённости. Раннее проявление способностей говорит об одарённости.Интеллект.одаренность-сочетание интеллекта,твор. подхода к деят-ти и волевой настойчивости. Талантливость-спос-ть чел-ка оригинально решать банальные проблемы.Признаки талантливости:1)высокий уровень творч.мышления 2)глубина и широта обобщения 3)яркость воображения 4)устойчивая целенаправленность поиска. Гениальность-создание принципиально новых вещей.Принципы гениальности:1)чрезвычайная работоспособность 2)творческая продуктивность 3)преодоление устаревших норм и традиций 4)создание новых величайших ценностей в области науки, искусства и др. областях 5)преобразование чел общества

13.Понятие о группах. Классификация условия образования групп. Динамика и уровни развития группы. Социальная группа - это совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других. Два существенных условия, необходимых для того, чтобы совокупность считалась группой: I) наличие взаимодействий между ее членами; 2) появление разделяемых ожиданий каждого члена группы относительно других ее членов.Группы соц.психологии: условные (выделяемые по какой-либо единице-мужчины,женщины),реальные(студент.) могут быть лабор и естеств(учебн) могут быть большие и малые могут быть развитые(уже сложивш) и становящиеся,развитые могут быть эталонные и нереферентные.Большие могут быть стихийными (неорганиз)-толпа,масса и устойчивыми(организов)-длит-но сущ-е-нации. В первом случае люди объединяются в группы общностью объективных связей, существующих независимо от сознания и воли этих людей. Во втором случае это группы, которые возникают в результате сознательного объединения людей. Дилигенский, принимая это деление, называет первые объективными макрогруппами, вторые — субъективно-психологическими.Малая группа — это небольшое по размеру объединение людей, связанных непо­средственным взаимодействием. Группообразование-процесс превращения случайной общности людей в трудоспособную группу. Условия образования малой группы :1.наличие общей территории 2.непосредственный контакт людей 3.время взаимодействия 4.численность группы 5.целеполагание 6.совместная деятельность группы: совместно-индивид-ая (преподават), совместно-послед-ая (общий предмет труда,процесс труда последовательный), совместно-взаимосвязанная (дискуссия)7.структура группы (офиц и неофиц)Динамика группы-соц-но-психологические процессы,приводящие группу в опред состояния посредствам различных групп-х механизмов и обеспечивающие ее формирование,функционирование,развитие.Групповая динамика рассматривает: 1.груп процессы(управление,адаптация,конкуренция,консолидация,принятие решения)2.груп состояния (подготовленность к совместной деят-ти,направленность на решение задачи,организованность,активность,сплоченность,референтность 3.груп эффекты 4.уровни развития группы (коллектив-самый высокий уровень,группа абитуриентов-самый низкий). В зависимости от содержания совместной деятельности, т.е. от целей, задач, принципов, значимости групповой деятельности, А. П. Петровский предлагает следующую иерархию уровней развития групп и соответственно их виды: 1) диффузная-общность, межличностные отношения в которой не опосредствуются содержанием совместной деятельности, ее целями и ценностями. В ряде случаев совместная деятельность в диффузной группе вообще отсутствует. Случайное собрание людей в очереди, в автобусе, на дискотеке, где присутствующие едва знакомы друг с другом; 2) просоциальная ассоциация-- группа, где межличностные отношения опосредствуются личностно значимым для каждого содержанием совместной деятельности. Учебная группа, достигшая определенного уровня сплоченности; следственная бригада, где личный успех и раскрытие преступления в целом зависят от общих усилий; Совместная деятельность здесь приобретает для членов группы все более значимый и осознанный характер и становится основой дальнейшего развития группы. Этот уровень группового развития характеризуется более четкой мотивацией внутригрупповых предпочтений, основанной не только на опыте общения, но и на результатах совместной деятельности каждого члена группы. Положение личности в такой группе определяется степенью ее участия и вкладом в совместную деятельность. 3) коллектив- группа, где межличностные отношения опосредствуются личностно значимым и общественно ценным содержанием групповой деятельности. Взаимоотношения людей в коллективе опосредствованы содержанием совместной деятельности, но сама эта деятельность выступает для членов коллектива как проекция целей, задач и принципов общества. Коллектив понимается как высший уровень развития социальной группы, т.е. интересы организации являются для членов группы преобладающими. 4) асоциальная ассоциация- общность, где взаимоотношения людей не опосредствуются общим содержанием совместной деятельности. Если такое опосредствование и есть, то асоциальный характер деятельности лишает ее общественной значимости и направляет ее по пути реализации узкой личной выгоды каждого из членов группы. Примеры такого рода групп - хулиганская шайка, банда и т.п. 5) корпорация- это группа, в которой межличностные отношения опосредствуются личностно значимым для ее членов, но асоциальным по своим установкам содержанием групповой деятельности. Это максимально структурированное социально-психологическое объединение, замкнутое в себе, противопоставляющее себя другим общностям. Организованная и активно действующая организованная (наркомафиозная) преступная группа, имеющая тесные связи с коррумпированными чиновниками и сотрудниками правоохранительных органов, - пример корпорации. Отметим, что данная классификация групп по уровню их развития не охватывает всех видов социальных организаций. Например, в ней нет места семье, компании, секте и др.Кузьмин:1номинальная,2корпорация;3 коллектив.