- •Лекции по курсу «организационное поведение»
- •Тема 1. Введение в организационное поведение
- •Организационное поведение как наука. Определение, сущность, объект, предмет исследования.
- •Причины внимания к организационному поведению, тенденции психологизации менеджмента.
- •Тема 2. Теории поведения человека в организации
- •Психоаналитическая концепция личности: з. Фрейд, к Юнг, д. Фромм.
- •Теория научения, бихеовиризм: Торндайк, Уотсон, и.П. Павлов, Скиннер.
- •4. Гуманистическая теория (теория роста): а. Маслоу, к. Роджерс.
- •Итак, человеческое поведение: чем оно обусловлено?
- •Тема 3: Личность в организации
- •3. Социализация личности.
- •4. Типология личности.
- •Тема 4. Группы в организации
- •Понятие группы и группового поведения.
- •Формирование сплочённой группы.
- •3. Условия, влияющие на эффективность работы в группе.
- •Понятие команды.
- •Преимущества и ограничения командной деятельности.
- •3. Типология и факторы формирования команд, в том числе современные приемы формирования команд.
- •4. Портрет «суперкоманды».
- •Тема 6. Организационные коммуникации
- •Барьеры восприятия
- •Искусство публичной речи. Навыки презентации.
- •Подготовка и проведение деловых переговоров Ведение переговоров: стратегическое и тактическое планирование
- •Тема 7. Конфликты и отношения в организациях
- •Конфликтная ситуация
- •Конфликтная ситуация
- •Конфликтная ситуация
- •Процедура разрешения конфликта
- •Анализ конфликта
- •Психологическая оценка конфликта и его участников
- •1 Этап. Выступления сторон.
- •2 Этап. Прояснение интересов.
- •3 Этап. Формулирование повестки дня.
- •4 Этап. Выдвижение предложений.
- •5 Этап. Выбор решения и формулировка соглашения.
- •Тема 8. Мотивация
- •Тема 9. Организационная культура
Тема 6. Организационные коммуникации
Процесс коммуникаций и эффективность управления
Процесс получения информации называется коммуникацией. Значение коммуникаций невозможно переоценить. Если затруднен процесс общения с людьми, то нельзя говорить об управлении. Классическим примером из мифологии может служить "построение Вавилонской башни" (люди не смогли ее построить, т.к. говорили на разных языках и не могли договориться). А если нет понимания, то нет и совместной деятельности.
Межуровневыми коммуникациями называются вертикальные коммуникации. Они могут осуществляться в 2 направлениях: восходящих и нисходящих. Восходящая информация поступает снизу вверх - от исполнителя к начальнику (отчетная информация, запросная - что делать? как делать? и т.д.) Нисходящая информация передается сверху вниз - от вышестоящих к нижестоящим. По характеру она всегда распорядительная (приказы, распоряжения). Эта информация может положить начало действию, а может привести к концу, завершению. Руководитель может взаимодействовать с 1 подчиненным, а может с отделом, цехом, бригадой.
Это направление очень важно при руководстве. Оно может исходить от 1 руководителя или от целой службы. Для руководителя межуровневая коммуникация - это обратная связь. Эти 2 потока должны быть четко организованы в фирме, на предприятии.
Наряду с восходящей и нисходящей коммуникациями существуют диагональные коммуникации. При данном виде коммуникаций необходимо исключить возможность возникновения препятствий для подобного обмена информацией.
Вертикальные коммуникации - это коммуникации субординации. Организация таких коммуникаций осуществляется по-разному. Значимость субординации на западе и на востоке разная. Для того, чтобы к Вам относились как к начальнику, необходимо соблюдать субординацию и исключить из отношений с подчиненными панибратство.
Горизонтальные коммуникации - это общение между людьми, работающими на одном уровне. Это общение очень значимо, т.к. идет координация подразделений на одном уровне. Коммуникация = координации. Значение: (дополнительный обмен информацией) - 1) повышает включенность человека в жизнь организации; 2) включенность в организацию дает успокоенность, уверенность в себе, т.к. член организации принят как равный на данном уровне. Задача руководителя - обеспечить такие условия, чтобы горизонтальные коммуникации проявлялись комфортно, плодотворно. В любой организации должны присутствовать все виды коммуникаций, это лучшее состояние для организации. Все перечисленные выше виды коммуникаций - это формальные коммуникации. Кроме формальных коммуникаций существуют неформальные коммуникации. Канал распространения неформальной информации - слухи, это та информация, в достоверности которой можно усомниться. Исследования показали, что информация в слухах, если она непротиворечивая и неэмоциональная, то ее достоверность составляет 80-99 %. Но если информация носит личностный характер и эмоционально окрашена, то о достоверности такой информации нельзя говорить, это будут сплетни. Задача руководителя - не участвовать в сплетнях ( резко будет падать имидж).
Свойства слухов: 1. Скорость распространения на порядок выше, чем формальной информации. 2.Обладают притягательностью: им больше верят, чем формальной информации. Задача руководителя - направить слухи на пользу организации, максимально сделать информацию известной, прозрачной.
Коммуникационный процесс
Коммуникационный процесс - это обмен информацией между 2 людьми и более, который является важнейшей составляющей деятельности руководителя. Это сложный процесс.
Коммуникативный процесс имеет следующие элементы и проходит следующие этапы:
Элементы |
Этапы |
Что должно быть |
Что необходимо делать |
1. Отправитель сообщения (человек, у которого есть идея, формирование и формулирование знания) |
1. Зарождение идеи |
2. Кодирование информации(идея, изложенная на каком-либо носителе) |
2. Сообщение, выбор канала (выбор способа отображения идеи на каком – либо носителе). |
3. Передача информации (какой канал) |
3. Передача сообщения |
4. Получатель (лицо, которому адресовано сообщение) |
4. Декодирование сообщения, расшифровка (коммуникация прошла успешно, если мысли отправлены и восприняты получателем с одним смыслом) |
Каждый этап создает помехи-шумы, поэтому необходимы:
1. Обратная связь (для выяснения как информация понята);
2. Многоканальная связь (для достоверности проверки).
Межличностные коммуникации
Качества межличностных общений и правила осуществления межличностных коммуникаций:
1.Умение слушать (Умеет ли человек воспринимать информацию или нет. Чем интеллигентнее человек, тем он в большей степени умеет слушать).
2.Проявляйте свои идеи перед началом их передачи. (Объявляйте тему и содержание тех вопросов, которые необходимо осветить).
Обращение типа: Я к Вам вот по какому вопросу, - заставляет человека настроиться на восприятие, на эту тему, разговор становится четкий, конкретный.
3.Будьте восприимчивы к потенциальным проблемам (к содержанию, смыслу).
4.Излучайте эмпатию, проявляйте открытость в общении (покажите заинтересованность, дайте понять собеседнику, что Вы прониклись его проблемами).
5.Добивайтесь установления обратной связи. (Переспрашивайте: Я вас правильно понял? Вы это имели в виду?)
Организационные коммуникации
Организационные коммуникации имеют отношение к организации и связаны разнообразными процессами в организации.
Факторы, влияющие на организацию коммуникации:
1. Межличностные коммуникации
2. Искажение информации
Искажение информации может быть: непреднамеренное (не так поняли), сознательное.
Сознательные причины искажений:
1. Человек не заинтересован в том, чтобы от него шла информация, связанная с ним.
2. Фильтрация информации (информация передана не вся, а только часть, что необходимо знать).
3. Из-за несовпадения статусов (организация лиц, вступившая во взаимодействие).
4. Информационные перегрузки(1 очередь--руководитель, его замы и т.д.)
5. Неудовлетворительная структура организации.
Совершенствование коммуникаций в организации
1. Регулирование информационных потоков.
2. Управленческие действия, за счет которых происходят испытания разных способов управления в том числе - планирование, организация, контроль.
3. Система обратной связи (все регулярные встречи работников на рабочих местах).
4. Система сбора предложений (сильно развита была раньше!).
5. Информационные бюллетени и публикации.
Процесс коммуникации
С ообщение, которое мы хотим донести слушателю, отличается от полученного им, поскольку в процессе передачи информации происходит ее кодирование отправителем/декодирование получателем, и здесь необходимо учитывать влияние таких факторов, как коммуникативные навыки взаимодействующих сторон, присущие им объемы запоминания, установки и опыт, различные барьеры восприятия. Схематично процесс коммуникации можно изобразить следующим образом:
Потери информации в процессе коммуникации
|
Предел воображения
|
Активный языковый фильтр |
Языковой барьер словарных запасов |
Фильтр воображения и желания |
Объем запоминания
|
Задумано
100% |
Приобрело словесные формы 90% |
Высказано
80% |
Услышано
70% |
Понято
60% |
Осталось в памяти 24% |
Отправитель |
- Скажи, пожалуйста, Николаю, что он не сможет поехать на конференцию в Италию, потому что количество участников строго ограничено. Передай ему, что мне искренне жаль, что он остается, он очень хороший специалист, и я надеюсь, что под его руководством здесь будет закончен в срок квартальный отчет. Надеюсь, он все поймет и не обидится. |
Передатчик 1 |
- Директор сказал, что Коля опять не едет на конференцию, а будет дорабатывать отчет. Как будто бы мы плохо работаем! Но похоже, что он его недолюбливает, раз опять не берет в Италию. |
Передатчик 2 |
- Передай Коляну, что Италия для него накрылась, будет пахать в Ростове, а секретарша, ес-сно, едет. Вообще похоже, Кольке надо искать другую работу, шеф его не ценит. |
Передатчик N |
- Ребята сказали, что хоть ты и пашешь тут как лошадь, шеф тебя не любит и собирается уволить. Может тебе не дожидаться разборки и подать заявление об уходе самому? |
Получатель |
- Я нашел другую работу. Вот мое заявление об уходе. |
Каналы коммуникации
Каналы коммуникации – специальные маршруты или технологии, используемые для передачи сообщения получателю. У каждого канала коммуникации есть определенные преимущества и недостатки. Но каждый из них, в зависимости от обстоятельств, может быть эффективным средством общения. Можно классифицировать каналы в зависимости от их пропускной способности и пригодности для различного типа сообщений – стандартных, четких однозначных, либо напротив, трудных, нестандартных, многозначных.
Наиболее емкий
канал
Наименее емкий
канал
Личный контакт (физическое присутствие) |
Интерактивные каналы (телефон, ICQ) |
Личные статичные каналы (письма) |
Безличные статичные каналы (отчеты, бюллетени) |
Подходит для
нестандартных, неоднозначных, сложных
для
восприятия сообщений
Подходит для
однозначных, четких, достаточно простых
сообщений