- •Онтология, гносеология, аксиология, антропология как основные разделы философии.
- •Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация.
- •Понятие объективная и субъективная реальность. Определение материи.
- •4. Понятие движения, классификация форм движения.
- •5. Пространство и время.
- •6. Диалектика и её альтернативы.
- •7. Категории диалектики.
- •8. Основные законы диалектики.
- •2. Закон перехода количественных изменений в качественные.
- •9. Детерминизм и индетерминизм.
- •10. Научная картина мира, основные параметры и идеи.
- •11. Природа как предмет философского осмысления. Идея господства человека над природой.
- •12. Сознание: происхождение и структура.
- •13. Проблема идеального и форм бытия.
- •14. Сознание и самосознание.
- •15. Взаимосвязь мышления и языка.
- •16. Познание как предмет философского анализа.
- •17. Познание как «отражение» и познание как «конструирование» действительности.
- •18. Субъект и объект познания.
- •19. Истина и пути её исторического развития: теория соответствия(корреспондеции) и теория согласованности (когеренции).
- •20. Диалектика абсолютного и относительного в знании.
- •21. Истина и заблуждение.
- •22. Практика как важнейший критерий истины.
- •23. Проблема соотношения веры и знания.
- •24 Структура научного познания, его методы и формы.
- •25. Научные революции и смена типов рациональности.
- •26. Наука и техника. Диалектика их развития.
- •27. Информация. Основные концепции и определения.
- •28. Общество как саморазвивающаяся система. Типология общества
- •Согласно первой типологии все общества делятся на простые и сложные.
- •Вторая типология построена на выделении различных форм хозяйственной деятельности, основанных на способе добывания средств существования.
- •29. Формационный и цивилизационный подходы в исследовании общества.
- •30. Гражданское общество и государство.
- •31. Социальная философия о соотношении личности и общества
- •32. Понятие «этноса» и «нации».
- •33. Основные концепции социальной дифференциации современного общества.
- •19. Роль техники и технологии в социальной жизни.
- •34. Культура и цивилизация
- •35.Проблема диалога культур востока и Запада.
- •36. Индивид, человек, личность. Формирование личности.
- •37. Смысл человеческого бытия. Свобода и ответственность.
- •38. Проблема насилия и ненасилия в современном обществе.
- •39. Нравственные ценности и категории этики.
- •40. Человек в мире культуры. Человек как стержень развития культуры.
- •41. Свобода и права человека в современном обществе
- •42. Роль искусства и эстетических ценностей в жизни общества
- •43. Сущность и критерии общественного прогресса
- •44. Социальные последствия информационно-компьютерной революции
- •45. Происхождение и сущность глобальных проблем человечества.
- •47. Перспективы развития и контуры будущего современной цивилизации.
- •1). Депопуляция.
- •2). Замещение.
- •3). Пространственная экспансия.
21. Истина и заблуждение.
Истина есть соответствие мысли, знаний человека о мире самому миру, объективной действительности. Чтобы отличить истину от заблуждения, необходимо выяснить, насколько наше знание соответствует действительности. Объективность истины заключается в том, что содержание знания совпадает с объективной действительностью и в этом смысле не зависит от сознания субъекта. Но в то же время истина субъективна по форме выражения, зависит от особенностей тех людей, которые формируют данную теорию знаний.
В познании необходимо исходить из тождества и различия обыденных и научных истин. Их тождество состоит в том, что они объективны, составляют моменты единого процесса познания, взаимно превращаются друг в друга. Их различие заключается в том, что обыденная истина появляется без науки, теоретического мышления, на основе повседневного житейского опыта, на основе обыденного сознания. Она является важным фактором в психической саморегуляции и повседневной деятельности индивида. Научная истина невозможна без обыденной, она содержит ее в себе в снятом виде. Научная истина имеет глубокое влияние на практическую деятельность человека и сама возможна как результат длительного теоретического исследования.
Абсолютная истина, т.е. полное и исчерпывающее знание о мире в целом, недостигаема, поскольку мир бесконечен и неисчерпаем.
Теории и знания людей носят относительный характер, они формируют истину в каких-то исторических конкретных теориях, высказываниях.
Относительная истина - такое знание, которое при всем своем объективном содержании не обладает завершенностью и является неполным, и в дальнейшем подвергается уточнению, развитию. Развитие познания - это длительный непрекращающийся процесс движения относительных истин, который приводит к накоплению и уточнению человеческого знания. Каждая ступень в развитии науки прибавляет новые «зерна» абсолютной истины.
Истина конкретна. Она всегда обусловлена достигнутым уровнем практики и познания и связана с определенными условиями, в которых находится объект.
Природа заблуждений. Критерии истины
В истории науки та или иная научная теория содержит в себе как долю истины, так и долю заблуждения. Поскольку научное производство содержит в себе не только истину, но и заблуждение, то истина никогда не существует без заблуждения. Она всегда в той или иной форме, в той или иной степени «облеплена», окружена заблуждением и содержит его в себе.
Представления о заблуждении восходят к истокам философского мышления. Эта проблема ставилась одновременно с проблемой истины еще в античной философии. Уже здесь заблуждение рассматривалось не как несовпадение ума, воли, а объяснялась законами универсума. В Средневековье заблуждение религией рассматривается как искажение божественной истины, вызванной злой волей.
Философы нового времени - Бэкон, Декарт, Спиноза заблуждение истолковывают как результат искажающего влияния воли на разум. В их понимании человеческая воля свободна, шире разума, питает его, влияет на него и потому рождает заблуждения.
Ламетри, Дидро, Гольбах, Гельвеции и другие французские материалисты источник заблуждения видели в инстинкте подчинения личности интересу социальной группы - групповому интересу, господствующих слоев - политическому интересу. По их мнению, достаточно с помощью разума открыть эти источники заблуждения, чтобы построить разумное общество без заблуждений. Гоббс, Локк, Юм источник заблуждения видят в ошибке суждения, а основание всех заблуждений кроется в неправильном понимании словесных выражений.
Гегель считал, что заблуждение является не внешней, а внутренней противоположностью истине. Оно тоже закономерно, как и истина, полагал он.
Диалектико-материалистическое понимание заблуждения состоит в следующем: процесс познания производит одновременно как истину, так и заблуждение. Заблуждение является не только внутренне необходимым моментом истины, его преодоление также является необходимостью. В процессе материальной практики и познания возник общественно-исторический процесс. Логическое доказательство выступает лишь вспомогательным критерием истины.
Относительность практики как критерия истины заключается в том, что будучи всегда исторически ограниченной, она не в состоянии полностью доказать или опровергнуть все наши знания. Практика способна осуществить это только в процессе своего дальнейшего развития.