- •1.Понятие культуры
- •2. Материальная и духовная культура
- •3. Наука как компонент духовной культуры
- •4. Проблема культур в науке: от конфронтации к сотрудничеству
- •5. Структура естественнонаучного познания
- •6.Создание специальной теории относительности
- •7. Создание и развитие общей теории относительности
- •8. Возникновение и развитие квантовой физики
- •9. Квантовая механика — теоретическая основа современной химии
- •10. Понятие фундаментального физического взаимодействия
- •11. Гравитация
- •12. Электромагнетизм
- •13. Слабое взаимодействие
- •14. Сильное взаимодействие
- •15. Проблема единства физики
- •16. Классификация элементарных частиц
- •17. Теория электрослабого взаимодействия. Квантовая хромодинамика.
- •18. Супергравитация
- •19. Особенности астрономии XX в
- •20. Изменения способов познания в астрономии XX в
- •21. Происхождение планет
- •22. Открытие других планетных систем
- •23. Общая характеристика звезд
- •24. Черные дыры
- •25. Понятие релятивистской космологии
- •26. Рождение Вселенной
- •27. Сценарии будущего Вселенной
- •28. Жизнь и разум во Вселенной: проблема внеземных цивилизаций
- •29. Развитие биологии
- •30. Успехи экспериментальной генетики
- •31. Создание синтетической теории эволюции
- •32. Принципы и понятия синтетической теории эволюции
- •33. Микроэволюция и макроэволюция
- •34. Биология на рубеже XX—XXI вв
- •35. На пути к новому теоретическому синтезу
- •36. Методологические установки неклассической биологии XX в
- •37. Особенности живых систем
- •38. Существенные черты живых организмов
- •39. Мир живого как система систем
- •40. Основные уровни организации живого
- •41. Развитие представлений о происхождении жизни
- •42. Образование простых низкомолекулярных органических соединений
- •43. Возникновение сложных органических соединений
- •44. Образование фазовообособленных систем
- •45. Возникновение простейших форм живого
- •46. Развитие органического мира
- •47. Естествознание XVII— первой половины XIX в. О происхождении человека
- •48. Учение Дарвина как основа материалистической теории антропогенеза
- •49. Предпосылки антропосоциогенеза
- •50. «Человек умелый»
- •51. Развитие древнейшей техники человека
- •52. Становление социальных отношений
- •53. Возникновение разделения труда
- •54. Раскрытие тайны происхождения сознания
- •55. Генезис языка
- •56. Постнеклассическая наука
- •57. Становление постнеклассической науки
- •58. От моделирования простых систем к моделированию сложных
- •59. Характеристики самоорганизующихся систем
- •60. Закономерности самоорганизации (аттракторы, точки бифуркации и др.)
- •61. Глобальный эволюционизм
- •62. Экологический кризис и пути его разрешения
- •63. Биотехнологии и будущее человечества
- •64. Развитие генной инженерии
- •65. Наука и квазинаучные формы духовной культуры
- •66.Научно-техническая революция. Основные черты нтр
- •67. Противоречия в развитии нтр. Негативные последствия нтр и их преодоление.
- •68. Влияние на развитие науки внешних и внутренних факторов. Динамика развития научного знания.
- •69. Модель расширяющейся Вселенной. Основной метод исследования в астрономии
- •70.Образование Вселенной из ничего. Основные концепции происхождения Солнечной системы.
- •71.Пространство и время в современной науке. Отличие общей теории относительности от специальной.
- •72. Синергетика. Простые и сложные системы. Равновесные и неравновесные состояния.
- •73.Вирусы. Концепции происхождения жизни.
- •74. Образование атмосферы на Земле. Основные фазы эволюции форм жизни.
- •75. Основные выводы учения в.И. Вернадского о биосфере. Экология
- •76. Сукцессия. Концепция коэволюции.
- •77.Человек — биосоциальное существо. Появление человека на Земле
- •78. Социобиология, этнос, нравственность.
51. Развитие древнейшей техники человека
С возникновением гомо хабилис начался длительный период сосуществования социальных и биологических закономерностей, на протяжении которого биологические факторы и закономерности постепенно вытеснялись социальными. Этот период — нижний палеолит — длился вплоть до эпохи верхнего палеолита (40—35 тыс. лет назад) и закончился с появлением краманьонца — человека современного типа. Этот период получил название периода первобытного стада. Для первобытного стада характерна интенсивная морфологическая эволюция человека, в первую очередь качественная перестройка коры головного мозга, руки, органов речи. Питекантроп, синантроп, гейдельбергский человек и другие ископаемые формы Homo erectus (человека прямоходящего) отличались более совершенным строением тела, большим объемом мозга (в среднем 900—1000 см3) и более высокой техникой обработки каменных орудий. Важно то, что не только объем мозга увеличился, но и усложнилась его структура, особенно тех зон коры больших полушарий, которые связаны со специфическими функциями труда и речевого общения. Постепенно развивалась также техника производства и использования орудий труда. В нижнем палеолите отсутствуют устойчивые, стабильные формы орудий, а значит, и устойчивые способы их изготовления. Но техника обработки орудий труда совершенствовалась, а вместе с ней совершенствовались навыки и способы изготовления орудий, отрабатывались устойчивые, стабильные приемы. Очевидно, именно в это время появляются первые формы передачи социального опыта, выражавшиеся во взаимной передаче опыта обработки орудий в процессе обучения. О противоречивом и многогранном характере эволюции гоминид свидетельствует тот факт, что не только хабилисы, но и человек прямоходящий длительное время сосуществовали с австралопите-ковыми. И только около 1 млн лет назад австралопитековые были вытеснены, их экологическая ниша занята и Homo erectus, по-видимому, стал единственным представителем гоминид на Земле. Большую роль в эволюции человечества сыграло освоение огня. Первая стадия приспособления этой природной силы состояла в использовании естественного огня (молния, вызвавшая пожар), постоянном поддержании процесса горения. Так, в пещерах, где жили синантропы (350—400 тыс. лет назад), археологи обнаружили слой пепла и угля толщиной до 7 м. С помощью огня первобытные люди обрабатывали мясо, которое благодаря этому лучше усваивалось и дольше сохранялось. Вторую стадию — искусственное добывание огня — специалисты относят к 120—100 тыс. лет до н.э. Несомненно, что освоение огня стимулировалось похолоданием (сначала миндельское оледенение, а затем рисское). Благодаря освоению огня человек приобрел определенную независимость от климатических условий. Это позволило человеку резко расширить ареал обитания, увеличить количество видов продуктов питания, изготовлять более совершенные орудия труда, повышать эффективность охоты и рыболовства. Как удачно отметил известный отечественный антрополог П. И. Борисковский, «с появлением огня и очага возникло совершенно новое явление — пространство, строго предназначенное для людей». В эпоху мустье (от 100 до 40 тыс. лет назад; неандертальский человек) начался процесс разделения труда при производстве орудий труда. Неандертальцы эпохи мустье достигли относительно высокой производительности, изготовляли более 60 видов орудий труда, вели развитый охотничий промысел, занимались собирательством, жили в постоянных поселениях. Люди мустьерской эпохи производили различные типы остроконечников (употреблявшиеся как ножи для резания, кинжалы, наконечники копий и др.), скребел (для разделывания туш, обработки шкур и дерева), выемчатые и зубчатые орудия (для обтачивания деревянных предметов, резания и пиления), рубил ища разных форм (служившие ударным орудием) и др. Все это говорит о специализации орудий труда в эпоху мустье в отличие от начальных этапов производства орудий труда, когда создавались универсальные орудия. Увеличение разнообразия орудий труда свидетельствует об усложнении технологии их изготовления. Хотя структура технологического процесса осталась старой, но совершенствовались ее основные этапы: приобрели более правильную форму ядрища; стали более совершенными отщепы; росло число операций; технология производства стала в основном трехступенчатой (оббивка, скалывание, ретушь). Такой сложный процесс требовал значительного опыта, навыка, координации движений и определенной специализации в рамках рода. Позже появились составные орудия (копья, рогатины, ножи, скребла с деревянными рукоятками и др.) и стал применяться такой технологический прием, как раскаливание камня в огне, а затем охлаждение его в воде.