- •Методика формирования интереса учащихся к географии на основе чтения научно-популярной литературы (на примере изучения темы «Население» в курсе «География России»)
- •Содержание
- •Глава 1. Проблема формирования интереса к географии на основе чтения научно-популярной литературы
- •Глава II. Методические особенности формирования интереса учащихся к географии на основе чтения научно-популярной литературы (на примере изучения темы «Население» в курсе «География России»)
- •Введение
- •Глава 1. Отражение проблемы формирования интереса к географии на основе чтения научно-популярной литературы
- •1.1. Состояние проблемы формирования интереса учащихся к учению в психолого-педагогической и методической литературе
- •1.2. Опыт формирования интереса учащихся к географии на основе чтения научно-популярной литературы
- •Глава II. Методические особенности формирования интереса учащихся к географии на основе чтения научно-популярной литературы (на примере изучения темы «Население» в курсе «География России»)
- •2.1. Отбор содержания научно-популярной литературы по теме "Население", направленного на формирование интереса учащихся к географии
- •2.2. Методические приемы формирования интереса учащихся к географии на основе чтения научно-популярной литературы (на примере изучения темы «Население» в курсе «География России»)
- •§ 5. Исторические особенности заселения и освоения территории России
- •1) Используя статью Копылова в.А. «Демографические проблемы России» из журнала «География в школе» № 5 за 2005 г, с. 10-14, выписать основные демографические проблемы, упомянутые в тексте.
- •2) Ответить на вопросы:
- •3) Количество школьников, закончивших обучение в 2010 году почти в 2 раза меньше чем количество учеников, окончивших школу в 2000-м году. С чем это связано?
- •4) По имеющимся у вас данным опишите демографическую ситуацию в Якутии. Вычислите показатели естественного прироста.
- •2.3. Педагогический эксперимент и его результаты
- •Констатирующий этап
- •Контрольная работа № 1
- •Контролирующий этап
- •Заключение
- •Литература
- •Приложение
- •Результат анкетирования на выявление уровня отношения к научно-популярной литере
- •1 Вариант. Часть а.
- •2 Вариант. Часть а.
- •Результаты контрольной работы
- •1. С каким настроением ты посещаешь уроки географии?
- •I. Оргмомент (1 мин).
- •II. Актуализация знаний (5 мин).
- •III. Изучение нового материала (15 мин.)
- •IV. Закрепление изученного материала (10 мин)
- •IV. Обобщение, итог урока (7 мин)
- •V. Домашнее задание (2 мин)
- •Заселения и освоения территории России"
- •Ход урока
- •2.3 Самостоятельная практическая работа учеников (20 мин)
- •III. Закрепление изученного материала ( 5мин)
- •Дополнительная литература о путешествиях Семена Дежнёва
- •IV. V. Домашнее задание ( 3 мин).
- •Ход урока:
- •1.Организационный момент. (1 мин)
- •2. Актуализация знаний. (3 мин)
- •3. Подготовка к основному этапу урока (4 мин).
- •4. Усвоение новых знаний и способов действий (25 мин).
- •Урбанизация
- •5. Закрепление новых знаний и умений (3 мин).
- •6.Подведение итогов урока. (Рефлексия) (2 мин).
Результат анкетирования на выявление уровня отношения к научно-популярной литере
№ вопроса |
9»А» |
9 «Б» |
1 |
А – 2; Б – 8; В – 4; Г – 0 |
А – 2; Б – 5; В – 0; Г – 3 |
2 |
А – 8; Б – 6; |
А – 5; Б – 5; |
3 |
А – 7; Б – 7; |
А – 2; Б – 8; |
4 |
Вокруг Света, NationalGeographic,Geo, Юный натуралист |
NationalGeographic, Ветер странствий, Вокруг света. |
5 |
Animalplanet, Аква мир, Галилео, Моя планета |
Animalplanet, Орёл и решка диология о животных, Галилео |
6 |
13 – не выписывают, 1 – выписывают |
10 – не выписывают |
7 |
А – 5; Б – 8; В – 4; Г – 4; Д – 6, Е – 5 |
А – 5; Б – 3; В – 4; Г – 1; Д – 5, Е – 2 |
8 |
А – 7; Б – 7 |
А – 5; Б-5 |
9 |
А – 5; Б – 3; В – 3; не возникает трудностей – 2 |
А – 6; Б – 3; В – 0; не возникает трудностей – 1 |
Контрольная работа №1 Приложение 5
1 Вариант. Часть а.
1. Площадь РФ равна:А) 17,1 млн. км2; Б) 171 млн. км2В) 416,8 тыс. км2;
2. Самая протяженная граница России с государством:
А) Монголия; Б) Казахстан; В) Украина.
3. Крайняя южная точка России – это:
А) м. Флигели Б) г. Базардюзю В) м. Дежнева
4. Самые высокие горы России – это:
А) Алтай; Б) Кавказ; В) Урал.
5. Устойчивые участки земной коры называются:
А) платформы; Б) щиты; В) складчатые области.
6. Наиболее сильная заболоченность характерна для равнины:
А) Восточно-Европейской Б) Западно – Сибирской В) Среднесибирского плоскогорья.
7. Наибольшее влияние на формирование циклонов оказывает океан:
А) Атлантический Б) Тихий В) Северный Ледовитый
8. Какое озеро имеет ледниковое происхождение:
а) Ладожское б) Байкал в) Курильское
9. Внезапный коротковременный подъём воды в реке называетсяА) половодье Б) паводок… В) межень
10. Какой из перечисленных видов природных ресурсов относится к исчерпаемым возобновимым?
а) каменный уголь; б) медные руды; в) энергия ветра; г) лесные.
11. Самая полноводная река России - это:А) Обь Б) Енисей В) Волга
ЧАСТЬ В
В 1. Установите соответствие: «море – океан, к которому оно принадлежит»
1) Азовское а) Северный Ледовиты
3) Лаптевых б) Атлантический
4). Охотское в) Тихий
В 2. Установите соответствие: «Регион – его тип климата»
1) Якутия а) субтропический
2) Дальний Восток б) резко-континентальный
3) Кавказ в) муссонный
4) юг Коми г) умеренно-континентальный