Окончания родительного падежа множественного числа

Многие имена существительные мужского рода с непроизводной основой на твердый согласный (кроме шипящих) имеют в родительном падеже множественного числа форму без окончания (так называемое нулевое окончание). Сюда относятся:

1) названия предметов, употребляющихся обычно парами: (пара) ботинок, валенок, сапог (но: сапогов-скороходов), чулок (но: носков), (без) погон, эполет;

2) названия некоторых национальностей, главным образом с основой на н и р: (жить среди) англичан, армян, балкар, башкир,болгар, бурят, грузин, лезгин, мордвин, осетин, румын., сарацин, туркмен, турок, хозар, цыган; последний из могикан; но: бедуинов, берберов, бушменов, негров, сванов; калмыков, киргизов, мегрелов, монголов, ойротов, таджиков, тунгусов; узбеков, хакасов, хорватов, якутов;

3) названия воинских групп, прежних родов войск и т. п.:(отряд) партизан, солдат; (отряд) гренадер, гусар, драгун, кадет (ср.: партия кадетов), кирасир, рейтар, улан; но: минеров, мичманов, саперов; колебания: гардемаринов — гардемарин.

4) некоторые названия единиц измерения, обычно употребляющиеся с именами числительными: (количество) ампер, ватт, вольт; аршин; ангстрем, герц, гран, эрстед; омов — ом, рентгенов, —.рентген; граммов — грамм, килограммов — килограмм; каратов — карат; полные формы: кулонов, ньютонов, эргов; динаров; кабельтовых (от кабельтов). В случае колебания следует учитывать несомненную тенденцию к использованию более коротких форм. Также: без шпон.

Окончание -ов сохраняется в формах: гектаров; апельсинов, мандаринов, помидоров, томатов; рельсов; колебания: баклажанов — баклажан.

Разные формы имеются у слов-омонимов. Так, рожок (пастуший, детский и т. п.) образует во множественном числе формы рожки — рожков; рожок (уменьшит, к рог) имеет формы рожки — рожек; от глазок (почка у растений; отверстие для надзора) — глазки —глазков; от глазок (уменьшит, к глаз) — глазки — глазок.

2. Вариантные формы существительных женского рода:

барж (от баржа) — баржей (от баржа); басен (от басня}— басней (от баснь); песен (от песня) — песней (от песнь); саженей (от сажень)— сажен и саженей (от сажень); яблонь (от яблоня)—яблоней (от яблонь). Современному литературному употреблению свойственны первые в каждой из приведенных пар формы.

Нормативными являются формы родительного падежа вафель, домен (реже домн), кочерёг, кровель, оглобель (реже оглоблей), розог, свадеб, сплетен, усадеб (реже усадьб); долей, кеглей, пеней, пригоршней, саклей, свечей (реже свеч), цапель (реже цаплей), нянь, простынь, тетей

3. Вариантные формы существительных среднего рода:

дупел — дупл (от дупло), дышел — дышл (от дышло), ремесел —ремесл (от ремесло), русел—русл (от русло), тягол—тягл (от тягло). В книжной речи обычно встречаются первые формы, в разговорной — вторые (без вставки беглого гласного).

Стилистическими вариантами являются литературные захолустий, побережий, снадобий и разговорно-просторечные захолустьев, побережьев, снадобьев.

Нормативные формы: верховьев, низовьев, устьев (также подмастерьев, муж. р.), плеч (устар. плечей), яблок (устар. и простор. яблоков); блюдец, зеркалец, корытец (реже корытцев), одеялец, коленец, полотенец, щупалец; болотцев, кружевцев (от кружевце) и кружевец (от кружевцо). Вариантные формы: коленей — колен, копытцев — копытец и нек. др.

4. Вариантные формы существительных, употребляющихся только во множественном числе: граблей (реже грабель), ходулей (реже ходуль); выкрутасов (реже выкрутас), рейтуз (реже рейтузов).Нормативные формы: заморозков, клавикордов, клипсов, лохмотьев, отрепьев, пантов, подонков, мокасин, нападок, панталон, потемок, сумерек, шаровар; будней, дровней, яслей.

Задание 1. Ниже приводятся слова, способ образования которых типичен для ОДС. Как они образованы?

Содержание, хранение, использование, распределение, решение, отношение, требование, постановление, расширение, утверждение, заявление, несоблюдение, непризнание, исполнение.

Задание 2. Укажите расхождения в значении, стилистической окраске и степени употребления парных родовых форм имен существительных:

Бакенбард – бакенбарда, клипс – клипса, туфля – туфель, ставень – ставня, клавиш – клавиша, просек – просека, тапка – тапок, змей – змея, занавес– занавесь, мозоль (-я) – мозоль (-и), расценок – расценка, георгин – георгина.

Задание 3.Укажите варианты родовых форм имен существительных, которые употреблены неправильно; исправьте предложения.

1. Банкноту большого достоинства не всегда легко разменять. 2. Стоимость одной ласты в производстве составляет немногим больше рубля. 3. Использование пластиковых покрытий для клавиш позволило артели сэкономить более 8000 рублей. 4. Изготовление технического желатина налажено на Новом химкомбинате. 5. Изготовление детского тапка включает более 10 отдельных операций.

Задание 4. Выберите нужную форму

1. На комбинате построено отделение объемной закалки (рельс, рельсов).

2. Производство детских (сапог, сапогов) будет налажено к январю будущего года.

3. Многие упускали из (вида, виду), что предприятию не хватает кадров.

4. Сергеев находится в очередном (отпуске, отпуску).

5. В магазин было поставлено четыре тонны (помидор, помидоров).

6. Больнице было передано двести комплектов одеял, наволочек и (простынь, простыней).

Задание 5. Выполните по учебнику Розенталя Д.Э. Практическая стилистика русского языка.- М.: Высшая школа, 1974. – упражнение №13 с. 102.

Задание 6. Исправьте ошибки в предложениях, связанные с неправильным употреблением падежных окончаний имен существительных

1. В заводском ясли-детсаду сейчас работает до двухсот человек.

2. В районе открыто шесть ясель и восемь детских садов.

3. Подготовлено помещение для хранения инвентаря – лопат, совков, грабель.

4. Ордеры и ключи от квартир выдаются с 4-х часов.

5. В чемодане лежало много чулок и носков.

6. Все трактора были отремонтированы к 10 марту.

7. Архитектора и инженера запроектировали новый тип промышленного здания, свободного от крановых нагрузок, с большим пролетом и легкими экономическими конструкциями.

Задание 7. Выполните по учебнику Розенталя Д.Э. Практическая стилистика русского языка.- М.: Высшая школа, 1974.- упражнение №15 с. 105.

Задание 8. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование.- М., 1980. – упражнение №188 с. 144

Задание 9. Допишите окончания

Бурн… Колорадо, красив… контральто, нов… тюль, бессмысленн… пари, заброшенн… пустырь, криклив… вороньё, ночн… кафе-клуб, больш… пройдоха, Республиканск… МЧС, деревянн… панель, закрыт… сельпо, длинноног… эму, опасн… торнадо, нов… стол-книга, как… умище! молод… археолог Майя Попова впервые участвовал… в экспедиции, трудн… суахили, бездарн… человечишка, ужасн… придира, славн… МТЗ вкусн… безе, гостеприимн… Баку, нов… меню, опасн… цеце, красив… колли, высок… РОЭ, знойн… сирокко, гостеприимн… Сочи, деревянн… заборишко, опытн… инженер.

Задание 10. Выполните по учебнику Розенталя Д.Э. Практическая стилистика русского языка.- М.: Высшая школа, 1974.- упражнение №№21 -22с. 12, 126.

Задание 11. Выполните по учебнику Розенталя Д.Э. Практическая стилистика русского языка. -М.: Высшая школа, 1974.- с.116 упр. 19, с.120 упр. 20, с. 122 упр. 21, с. 127 упр. 23., с.130 упр.24.

Задание 12. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор. Укажите стилистические различия между вариантами.

Чашка ча...; выпить ча...; выпить чайк...; стакан остывшего ча...; производство сыр...; килограмм сыр...; килограмм пошехонского сыр...; гулять в лес...; играть в "Лес..." А.Н.Островского; ожидать в аэропорт....

Задание 13. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование.- М., 1980. – упражнение №189 с. 144

Задание 14. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование.- М., 1980. – упражнения №190 с. 144

Задание 15. Выполните по учебнику Сенкевича М.П Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование.- М., 1980. – упражнение №186 с. 143

Задание 16. Выполните по учебнику Сенкевича М.П. Практическая стилистика русского языка и литературное редактирование.- М., 1980. – упражнение №179 с. 140

Задание 17. Выполните тестовые задания по изученной теме

1. Укажите правильную форму существительного:

   1. бухгалтера

   2. кондукторы

   3. катеры

   4. выборы

2. Укажите неправильную форму существительного:

   1. договоры

   2. паспорта

   3. колоколы

   4. адреса

3. Укажите неправильную форму существительного:

   1. запчасти

   2. вектора

   3. инженеры

   4. директора

4. Укажите неправильную форму существительного:

   1. стога

   2. голоса

   3. ревизора

   4. снайперы

5. Укажите неправильную форму существительного:

   1. электрические проводы

   2. музыкальные тоны

   3. доктора

   4. художественные образы

6. Укажите неправильную форму существительного:

   1. офицеры

   2. договоры

   3. рефлектора

   4. лидеры

7. Укажите правильную форму существительного:

   1. егеря

   2. куполы

   3. окороки

   4. мастеры

8. Укажите неправильную форму существительного:

   1. перепела

   2. терема

   3. докторы

   4. скорые поезда

9. Укажите имя существительное мужского рода:

   1. факсимиле

   2. манго

   3. портье

   4. кашне

10. Укажите имя существительное мужского рода:

    1. какао

    2. капучино

    3. кофе

    4. пепси

11. Какое существительное не относится к женскому роду:

    1. авеню

    2. интервью

    3. салями

    4. кольраби

12. Укажите имя существительное мужского рода:

    1. реноме

    2. резюме

    3. портмоне

    4. атташе

13. Укажите имя существительное мужского рода:

    1. хинди

    2. хобби

    3. такси

    4. шоссе

14. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. пара носок

    2. килограмм помидоров

    3. много армян

    4. селений

15. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. вишен

    2. ящик банан

    3. нет консерваторий

    4. западней

16. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. чисел

    2. нет солдатов

    3. полк драгун

    4. с плеч

17. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. нет турок

    2. в деревне нет хороших певуний

    3. блюдцев

    4. захолустий

18. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. пара ботинок

    2. у англичан

    3. купи килограмм мандарин

    4. у таджиков

19. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. снадобьев

    2. видел туркмен

    3. из академий

    4. день именин

20. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. десять центнеров

    2. полотен

    3. распрь

    4. копытцев

Задание 18. Раскройте скобки.

I. Николаеву не хватило (духа, духу) признать свою вину. 2. Многие упускали из (вида, виду), что цеху не хватает рабочих. 3. На личном (счете, счету) многих спортсменов значительное увеличение скорости забегов. 4. Считать Сергеева в очередном (отпуске, отпуску). 5. Самолет совершил посадку в (аэропорте, аэропорту). 6. До сих пор в (цехе, цеху) нет радио. 7. Производство (ласт, ластов) освоила фабрика общества "Динамо". 8. На комбинате построено отделение объемной закалки (рельс, рельсов). 9. Из стеклянных шариков вытягивается нить диаметром несколько (микрон, микронов). 10. Уже вспахано сто (гектар, гектаров). II. База отгрузила магазину четыре тонны (помидор, помидоров). 12. Производство детских (шорт, шортов) будет скоро налажено. 13. Больнице было передано двести комплектов одеял, наволочек и (простынь, простыней).

Задание 19 (домашнее). Поставьте следующие существительные в родительном падеже множественного числа.

Амперы, апельсины, рельсы, чулки, яблоки, яблони, вафли, гектары, килограммы, комментарии, мандарины, плечи, свадьбы, снадобья, отрепья, носки, саперы, погоны, захолустья, минеры, помидоры, подмастерья, кадеты, болгары, англичане, валенки, граммы, блюдца, колени, немцы, баклажаны, ньютоны, грузины, лезгины.