Заключение

В качестве гипотезы исследования предполагалось, что показатели самооценки и локуса контроля в младшем школьном возрасте достоверно не отличаются от тех же показателей в юношеском возрасте в том случае, если испытуемые имеют одну и ту же сиблинговую позицию.

По результатам эмпирического исследования было выявлено, что показатели самооценки в младшем школьном возрасте схожи с показателями самооценки в юношеском возрасте, однако нельзя сказать, что они достоверно не отличаются друг от друга. Эмпирические данные свидетельствуют о том, что в предоставленной выборке показатели самооценки не отличаются при сиблинговой позиции «единственный ребёнок в семье», схожи при сиблинговых позициях «старший ребёнок в семье» и «младший ребёнок семье» и отличаются друг от друга при сиблинговой позиции «средний ребёнок в семье».

Таким образом, гипотеза исследования частично подтвердилась.

Цель исследования, состоящая в изучении психического соотношения самооценки и локуса контроля у лиц младшего школьного и юношеского возрастов, имеющих различную сиблинговую позицию, – полностью достигнута.

Библиография

1. Адлер А. Наука жить. – Киев: Ураджай, 1997

2. Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. - Киев, 1999

3. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. - СПб., Изд-во «Питер», 2001

4. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. М., 1997

5. Лукьянченко Н.В., Аликин И.А. Системная семейная психотерапия М. Боуена: Учебно-методическое пособие. - Красноярск: РИО СиБУП, 2005

6. Материалы пленарного и секционных заседаний VI-ой научно-практической конференции «Одинцовские научные чтения - 2010» «Муниципальная система образования: вызов XXI века». – Одинцово, 2010

7. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен. – 2-е изд. – Спб.: Питер, 2003

8. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 7-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2002

9. Немов Р. С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3 книгах. Книга 1. общие основы психологии – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995

10. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. Изд.4 – М.: Педагогическое общество России, 2004

11. Общая психология и психология личности / под ред.А.А. Реана. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2009

12. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: "Феникс", 2008

13. Психология изучения личности: Учеб. пособие /А.А. Реан.- Спб: Михайлов, 1999

14. Психология ответственности / Под  ред. В.Е. Семенова. – Л.: Наука, 1983

15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000

16. Руфо М. Братья и сестры, болезнь любви: Дети в семье – сложности роста. – Екатеринбург: У-Фактория, 2006

17. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. - Ростов н/Д: Изд. центр «Март», 2010

18. Утлик Э.П. Психология личности: учеб. пособие для студ. высших учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2008

19. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2003

20. Филиппова Ю.В. Психологические основы работы с семьей. – Ярославль, 2003

21. Зырянова Н.М. Ранние сиблинговые исследования [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2008. N 2(2). URL: http://psystudy.ru

22. Круглова Е.В. Сиблинговая позиция как предиктор значимых аспектов психосоциального развития личности в юношеском возрасте [Электронный ресурс] // Конференция «Ломоносов-2008» секция психологии URL: http://www.lomonosov-msu.ru

23. Психологическая энциклопедия / под ред. Р Корсини и А. Ауэрбаха http://www.sexualdysfunction.ru/

24. Психологические особенности возраста студента http://revolution.allbest.ru/psychology/

25. Психология личности: словарь-справочник. К.: "Рута", 2001 http://psylib.org.ua/books/psiteol/index.htm