Критерії оцінки знань і вмінь студентів в національній, ects та рейтинговій системах оцінювання з дисципліни “Комп’ютерні інформаційні технології в освіті і науці”

Національна шкала	Шкала РДГУ	Рейтингова шкала	Шкала ECTS
“5”	90-100	90-100	А
“4”	80-89	80-89	В
	70–79	70–79	С
“3”	60–69	60–69	Д
	50–59	50–59	Е
“2”	30-49	30-49	FX
“1”	1-29	1-29	F

У загальному при вивченні даної дисципліни за обов’язкову навчальну діяльність студент може набрати максимально 101 бал. Після вивчення всіх модулів планується захист портфоліо проекту, за який виставляються окремі бали. При низькому рейтингу студент має право підвищити його відповідаючи на запитання до заліку та тестові завдання.

Студенти, які не набрали відповідну кількість балів і отримали рейтингову оцінку “2”, при повному виконанні всіх обов’язкових видів навчальної роботи, можуть складати залік і отримати тільки “задовільну” оцінку при успішному його складанні. Студенти, які ж не набрали відповідну кількість балів для отримання “задовільної” оцінки і не виконали всі види обов’язкової навчальної роботи до заліку не допускаються. Залік вони можуть складати лише після того, як виконають у повному об’ємі, визначеному викладачем, всі обов’язкові види навчальної роботи.

3.3. Список основної та допоміжної літератури та інформаційних джерел

1. Альтхауз М. Excel: Секреты и советы.- М.:Бином, 1995.- 299с.

2. Ботт Э. MsOffice для Windows 95: Рукововдство пользователя.- М.: Бином, 1996.- 506с.

3. Ботт Э. Windows 95: Рукововдство пользователя.- М.: Бином, 1996.- 414с.

4. Буров Є. Комп'ютерні мережі.- Львів: БАК, 1999.- 468с.

5. Вильямс Р., Маклин К. Компьютеры в школе.- М.:Прогресс, 1988.-366с.

6. Волосюк М.В. Застосування методу індивідуальних проектів і колективних проектів // Фізика в школах України. – 2006. - №1. – Вкладка.

7. Габбасов Ю.Ф. Internet 2000.- С.-Пб.: БХВ, 1999.- 448с.

8. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы.- М.: Педагогика, 1987.- 264с.

9. Громова Т. Проектная деятельность в учебном процессе // Учитель. – 2006. - №4. – С.17-20.

10. Гусь І.М. Метод проектів // Управління школою. – 2005. - №5. – С.8-11.

11. Евстифеева О., Кучменко Н. Метод проектов – среда, в которой даже «неудачники» обретают силу и уверенность // Директор школы. – 2003. - №6. – С.53-58.

12. Жалдак М.І. Прикладне програмне забезпечення навчального призначення //Інформатика.- 2000.-№47,48. С.9-15

13. Использование програмного обеспечения персональных компьютеров в учебном процессе: Методичесские рекомендации / М.И.Жалдак, Н.В.Морзе, А.Г.Олейник- К.: Рад. школа, 1990.- 72с.

14. Ісаєва Г. Метод проектів – ефективна технологія навчання // Підручник для директора. – 2005. - №9-10. – С.4-9.

15. Логвин В. Метод проектів у контексті сучасної освіти // Завуч (Перше вересня). – 2002. - №26. – С.4-6.

16. Машбиц Е.И. Методические рекомендации по проектированию обучающих программ. -К.: Рад. школа, 1986.- 109с.

17. Метод проектов // Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – 272 с.

18. Морзе Н.В., Козачук О.В., Жалдак М.І. Вивчення основ комп'ютерних мереж //Комп'ютер в школі та сім'ї.- 2000.-№2.С.14-18

19. Організація проектної діяльності учнів // Завуч (Шкільний світ). – 2006. - №19. – С.31-47.

20. Пантелей Л.М. Застосування методу проектів для формування ключових компетентностей особистості // Історія та правознавство. – 2006. - №8-9. – С.21-23.

21. Пахомова Н. Проектное обучение – что это? // Методист. – 2004. - №1. – С.39-46.

22. Пахомова Н.Ю. Что такое метод проектов? // Школьные технологии. – 2004. - №4. – С.93-96.

23. Полька Н.С. Про державні санітарні правила та норми влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на ПК //Комп'ютер в школі та сім'ї.- 2000.-№1.С.53-57; 2000№2.- С.42-47

24. Практические занятия на персональных компьютерах: Методические рекомендации / М.И.Жалдак, Н.В.Морзе, А.Г.Олейник- К.: Рад. школа, 1990.- 64с.

25. Ржанова И. Урок-проект // Педагогическая техника. – 2004. - №1. – С.14-16.

26. Рудзицкий Б.М. Персональные ЭВМ.- М.: Знание, 1985.-64с.

27. Стеців Л. Реалізуємо метод проектів // Директор школи (Шкільний світ). – 2005. - №40. – С.19-20.

28. Фролова Г.В. Педагогические возможности ЭВМ. Опыт. Проблемы. Перспективы.- Новосибтрск: Наука, 1988.- 173с.

29. Шишов С. Проектный метод: проблемы и перспективы // Учитель. – 2002. - №1. – С.39-43.