- •Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
- •Методические указания
- •I. Учебные цели
- •II.Учебные вопросы
- •III.Учебно-материальное обеспечение
- •IV. Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •V. Учебные материалы
- •I. Описание микропрепаратов:
- •II. Электронные микрофотографии:
- •III. Обучающие ситуационные задачи:
- •I. Медицина
- •II. Аварийные ситуации в атомной энергетике, производственные вредности
- •IV. Военное дело
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развития России»
(ГБОУ ВПО СибГМУ Минздравсоцразвития России)
Кафедра гистологии, эмбриологии и цитологии
-
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры
протокол №___ от «___»__________2012 г
Заведующий кафедрой д-р мед. наук, профессор Логвинов С.В.
Для студентов II курса лечебного и педиатрического факультетов
Методические указания
на практическое занятие по учебной дисциплине
по учебной дисциплине
репаративная нейрогистология с нейротрансплантологией
Тема: «Органы чувств. Глаз: развитие, строение оболочек глазного ябло-ка, их производных, нейроны, нейроглия и пигментные клетки сетчатки, её дегенерация и адаптация. Веко. Ухо: общая морфофункциональная характеристика, развитие и строение внутреннего уха, теории слуха, тугоухость, трансплантация».
Составил: профессор кафедры гистологии, эмбриологии и цитологии д-р. мед. наук Варакута Е.Ю. |
Томск – 2012 г.
I. Учебные цели
Знания гистологии органа зрения являются базовыми для клиники глазных болезней. Для понимания данного материала необходимо использовать сведения из анатомии, физиологические данные о механизмах рецепции и генерации нервных импульсов, а также привлечь общие принципы межнейронных связей из предыдущих тем.
Данные о микроскопическом строении органа слуха являются базой для клиники ЛОР-заболеваний, понимания механизмов и диагностики слуховых и вестибулярных расстройств. Необходимым является повторение анатомического материала о строении наружного, среднего и внутреннего уха, а также физиологии и биофизики слухового восприятия .
После самостоятельного изучения теоретического материала и работы на практическом занятии студент должен иметь представление о многоуровневом принципе строения организма, взаимоотношениях нервной системы с эндокринной, иммунной системами; о связях структур и функций органов для последующего изучения их изменений при развитии заболеваний и в процессе их лечения.
Знать общие закономерности морфофункциональной организации на клеточно-тканевом уровне и принципов развития органов чувств. Их возрастных особенностей и регенераторных способностей при воздействии экстремальных факторов в эксперименте и клинике, культивировании и пересадке; основную медицинскую международную гистологическую терминологию.
Уметь использовать данные о микроскопическом строении и развитии органов чувств для дальнейшего понимания структурных изменений при патологии и лечении, а также при изучении клинических дисциплин «психиатрия» и «неврология».
Иметь навык микроскопирования, описания и зарисовки гистологических препаратов клеток спинного и головного мозга; чтения гистологических микрофотографий и рисунков, соответствующих указанным препаратам, а также электронных микрофотографий; пользования научной литературой и написания рефератов по данной теме.