Дополнительная литература:

№	Авторы	Издательство литературы
1	Шайн А.А.	Онкология, 2004.
2	Абисатов Х.	Клиникалык онкология, 2002.
3	Сапарова К.	Травматология және ортопедия, 2004.
4	Долина О.А	Анестезиология и реаниматология, 2002.
5	Левитэ Е.М	Введение в анестезиологию, 2007.
6	Тоганбаев Е	Реанимация және қарқынды емден, 2004.
7	Гостищев В.К.	«Руководство к практическим занятиям по гнойной хирургии» – Москва, 1997 г.
8	Б.А. Парамонов, Я.О. Порембский, В.Г. Яблонский.	Ожоги: руководство для врачей. Спб.: СпецЛит, 2000.

2.10. Методы обучения и преподавания – (малые группы, дискуссия, тесты, ситуационные. задачи, работа в парах, презентации)

В период обучения на кафедре большое значение придается наглядности и обеспеченности техсредствами во время обучения. К каждой теме необходимо подобрать рентгенограммы, слайды, таблицы, муляжи, макропрепараты и др.

2.11. Методы оценки знаний и навыков обучающихся

Текущий контроль: осуществляется во время практического занятия.

Цель – систематическая проверка усвоения теоретического материала, умения использовать теоретические знания на практике.

Баллы студент зарабатывает при наличии протоколов практических работ, правильном решении тестов, активном участии в учебном процессе, защите тем СРС.

Рубежный контроль: коллоквиум.

Итоговый контроль – экзамен.

Лекции

Критерии выполнения

• посещаемость;

• наличие конспекта лекции;

• опрос по теме на семинарах.

Критерии оценок

• За отсутствие на лекции минус 1 балл за каждую пропущенную лекцию от рейтинга допуска.

Практические занятия

Критерии выполнения

• обязательное посещение практических занятий;

• устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по вопросам методических рекомендаций);

• выполнение практических работ и знание методики их выполнения;

• правильное оформление результатов работ и выводов.

Критерии оценки:

Устный опрос (максимум 100 баллов)

100-90 - Студент показал глубокое понимание темы занятия, умение мыслить логически. Изложение материала полностью соответствует поставленным вопросам, содержит все необходимые теоретические факты, иллюстрируемые правильно подобранными конкретными примерами. Студент смог сделать обоснованные выводы.

89-75 - Студент показал знание материала темы, но допустил мелкие неточности в ответе, которые исправил после замечания преподавателя, показал умение мыслить логически и для подтверждения знаний привел правильно подобранные примеры, смог сделать обоснованные выводы.

74-50 - Студент имеет неглубокие знания по теме занятия, неполно и непоследовательно отвечает на вопросы, но показал общее понимание вопроса и продемонстрировал умения, достаточные для усвоения дальнейшего программного материала. Имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких дополнительных вопросов педагога.

49-0 - Студент присутствовал на занятии. Обнаружил незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, допустил серьезные ошибки в определении понятий и при использовании терминологии, которые не сумел исправить после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

Практическая часть занятия - навыки. (максимум 100 баллов)

100-90- Студент творчески и правильно выполнил все задания практической части занятия, грамотно и аккуратно выполнил навык, при разборе ситуационных задач сделал правильные выводы, дал глубокий анализ предлагаемой ситуации, дал обоснованные и полные ответы на все вопросы.

89-75-Студент правильно выполнил все задания практической части занятия с использованием теоретических знаний, допустив при этом незначительные погрешности в выполнении навыка и формулировке выводов, которые исправил после замечания преподавателя. При разборе ситуационных задач дал правильный анализ ситуации, но допустил не принципиальные ошибки

74-50- Студент не сумел применить теоретические знания при выполнении практической части занятия, но выполнил задания обязательного уровня, в оформлении протокола допустил серьезные ошибки, сделал неполные выводы, дал неглубокий анализ ситуационных задач.

49-0- Участвовал в выполнении практической части занятия, не оформил протокол, не сумел сделать выводы, не смог проанализировать ситуационную задачу

СРСП

Критерии выполнения

• обязательное посещение занятий по СРСП

• устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по вопросам методических рекомендаций),

• тестирование проводится в письменной форме и сдается на проверку в течение недели, на которой изучается данный раздел,

• проверка решений ситуационных задач проводится в письменной форме и сдается на проверку в течение недели, на которой изучается данный раздел,

• проверка выполнения практических заданий проводится на практическом занятии и на СРСП

Критерии оценки

• 100- 90 баллов за 1 СРСП («отлично»)- заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания по материалу темы, безошибочно и творчески выполнивший задания. А так же студент, принимающий активное участие в семинарах и дискуссиях, умеющий доказать собственное мнение. Студент должен правильно решать тесты и ситуационные задачи по теме на 90-100%.

• 89- 75 баллов за 1 СРСП («хорошо») - заслуживает студент, обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе и при выполнении заданий. Отвечает на контрольные вопросы и участвует в семинарах достаточно активно. Решение тестов и ситуационных задач на 75-89 %.

• 74-50 баллов за 1 СРСП («удовлетворительно») - заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе и при выполнении заданий. Принимает пассивное участие в дискуссиях и семинарах, ответы на тесты и ситуационные задания менее 50%

• 49-0 баллов за 1 СРСП («неудовлетворительно») - выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях данной темы и допустившему принципиальные ошибки в выполнении заданий.

• 0 баллов за 1 СРСП- при отсутствии студента на занятии