- •Сд.Р.01 Государственная служба и кадровая политика Методические указания по выполнению курсовой работы
- •Оглавление
- •Введение
- •1 Общие требования к курсовой работе
- •2 Выбор темы курсовой работы
- •2.1 Рекомендуемые темы курсовых работ
- •3 Подбор и изучение литературы
- •4 Написание курсовой работы
- •4.1 Описание вводной части
- •4.1.1 Актуальность и значение изучаемой темы
- •4.1.2 Постановка цели
- •4.1.3 Постановка задач
- •4.2 Основная часть
- •4.2.1 Теоретическая часть курсовой работы
- •4.2.2 Описание практической части
- •4.2.2.2 Приемы выполнения практической части
- •4.2.3 Направления совершенствования предмета исследования
- •4.3 Заключение
- •4.4 Оформление курсовой работы
- •4.5 Защита курсовой работы
- •Библиографический список
- •Приложение а
- •(Обязательное)
- •Пример оформления титульного листа курсовой работы
- •Башкирский государственный аграрный университет
4.2.2.2 Приемы выполнения практической части
Государственная служба и кадровая политика – это специфическая дисциплина, которая переплетается со многими другими общественными науками и неразрывно связана с ними. Поэтому выбор метода или способа выполнения практической части производится исходя из конкретной темы, степени её научной и практической разработанности. Соответственно, данная дисциплина использует разнообразные методы и приемы из самых различных наук, в том числе: философии, социологии, политологии, права и др. Далее рассмотрим наиболее распространенные из них.
а) Анализ
Этот способ или метод применяется во многих областях науки. Анализ – это процесс разложения целого на составные части. При написании курсовой работы по предмету «Государственная служба и кадровая политика» это может быть анализ реформирования государственной службы Российской Федерации.
б) Сравнение
Суть этого метода заключается в сравнении каких-либо показателей, законов и закономерностей, способов и методов. При этом определяются недостатки и преимущества. Например, можно провести сравнение систем государственной службы различных государств, выявить как позитивные, так и негативные характеристики. Исходя из проведенного сравнительного анализа, можно сделать выводы о преимуществах и недостатках той или иной системы, и исходя из этого, сформулировать выводы и предложения, направленные на внедрение выявленных позитивных характеристик в нашей стране. Например, сравнить систему государственной службы в РФ и в США.
в) Применение закона перехода количественных изменений в качество
В этом случае можно поставить маленький эксперимент. Взять, к примеру, какую – либо известную зависимость и, увеличивая или уменьшая какой- либо параметр, посмотреть изменение качественного показателя.
г) Противоречие
Это поиск в теоретическом материале противоречивых суждений, норм права или просто противоречий. Этот метод труден, но очень интересен. Затем, найдя это противоречие, попытаться устранить его.
В частности, это поиск противоречия в нормах права, регулирующих отношения в сфере, которая изучается в курсовой работе; поиск различных научных мнений, их сопоставление, анализ и разработка, возможно, собственного мнения; сопоставление и поиск противоречий в действующих практических приемах.
Из всего изложенного выше можно кратко сформулировать содержание практической части.
В практической части курсовой работы сравниваются, анализируются нормы, закономерности, способы, методы состояния каких-либо явлений, рассчитываются показатели; решаются задачи, выбираются варианты решения и т.п.
4.2.3 Направления совершенствования предмета исследования
Данная глава должна иметь название, исходя из цели курсовой работы. В ней приводятся разработанные студентом конкретные предложения и их аргументационное и нормативное обоснование. Предложения практически должны вытекать из текста изложения предыдущих двух глав. По дисциплине «Государственная служба и кадровая политика» разработка предложений может быть сведена к обоснованию основных направлений и параметров совершенствования изучаемого предмета исследования.
На базе выполненного обзора имеющихся научно-методических положений, действующих законодательных и иных нормативных актов, судебной практики, практики осуществления государственной службы, мнений ряда авторов и собственных исследований студент приступает к обоснованию рекомендаций по изучаемому предмету исследования. При этом студент может предложить свои методы и подходы к решению изучаемого вопроса.