- •Рабочая программа
- •Алматы, 2009
- •Председатель цмк, профессор _________________________________________Юй р.И.
- •1. Общие сведения:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3. Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения по модулям и компентенция
- •2.7. Тематический план лекций, 5-6 семестр – 18 часов.
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.6. Кроветворная система
- •2.7. Тематический план практических занятий, 5-6 семестр 54 часа
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся
- •2.10. Рекомендуемая литература
- •2.10 Основная литература:
- •2.10 Дополнительная литература:
- •Силлабус
- •1.Общие сведения:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.3. Задачи дисциплины:
- •2.4 Конечные результаты обучения по модулям и компентенция
- •2.6. Краткое содержание дисциплины.
- •2.7. Тематический план лекций, 5-6 семестр – 18 часов.
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.6. Кроветворная система
- •2.7. Тематический план практических занятий, 5-6 семестр 54 часа
- •2.7.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.7.2. Дыхательная система
- •2.7.3. Пищеварительная система
- •2.7.4. Нервная система
- •2.7.5. Мочеполовая система
- •2.7.6. Эндокринная система
- •2.7.7. Опорно-двигательная система с кожей и придатками
- •2.7.8. Опорно-двигательная система с кожей и придатками
- •2.8. Самостоятельная работа студентов (срс), 5-6 семестр, 35 часов
- •2.8.1. Сердечно-сосудистая система
- •2.8.2. Дыхательная система
- •2.8.3. Пищеварительная система
- •2.8.4. Нервная система
- •2.8.5. Мочеполовая система
- •Методы обучения и преподавания
- •2.11. Критерии и правила оценки знаний:
- •I Система оценки знаний студентов
- •II Кредитная система обучения
- •Лекционный комплекс по модулю «сердечно-сосудистая система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Е) зона сохранившегося миокарда
- •3.Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль - комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •Лекционный комплекс по модулю «дыхательная система»
- •Тезисы лекции Острые воспалительные заболевания легких
- •Тезисы лекции Хронические заболевания легких.
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «пищеварительная система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •3. Задачи обучения
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «нервная система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «мочеполовая система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Лекционный комплекс по модулю «кроветворная система»
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •Тезисы лекции
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •3. Задачи обучения
- •4.Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература
- •7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
- •Тестовые задания:
- •Рубежный контроль – комплексное тестирование Тестовые задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль: Вопросы:
- •Контрольно-измерительные средства для оценки знаний, умений и навыков
- •Тесты по патологической анатомии Тесты по патологической анатомии
- •Вопросы итогового контроля:
- •Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
- •1.Средства обучения
7.Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.) Вопросы:
Определение порока сердца
Причины развития пороков сердца: ревматизм, сифилис, сепсис, бруцеллез, атеросклероз
Макро- и микроскопическая характеристика компенсированных пороков сердца
Макро- и микроскопическая характеристика декомпенсированных пороков сердца
Особенности течения пороков сердца у детей (врожденные пороки сердца).
Тестовые задания:
1.Для фибропластического эндокардита характерно:
А) Тромботические наложения на фоне склероза и утолщения створок клапанов
В) Обызвествление
С) Утолщение, склероз и фиброз створок клапанов
D) Лейкоцитарная инфильтрация
Е) Массивные тромботические наложения
2.Наиболее частая локализация септического очага при септическом эндокардите:
А) митральный клапан
В) трехстворчатый клапан
С) клапан аорты
D) клапаны легочной артерии
Е) эндокард ушка левого предсердия
3.Для ревматизма характерны:
А) митральный стеноз
В) недостаточность митрального клапана
С) стеноз устья аорты
D) атрезия легочной артери
Е) инфекционный эндокардит
4.Какой клапан наиболее часто поражается при сифилитическом эндокардите:
А) митральный клапан
В) трехстворчатый клапан
С) клапан аорты
D) клапаны легочной артерии
Е) эндокард ушка левого предсердия
5.Название септического эндокардита, развивающегося на неизмененных клапанах:
А) Болезнь Бехтерева
В) Болезнь Черногубова
С) Болезнь Давыдовского
D) Болезнь Абрикосова
Е) Болезнь Лукина-Либмана
6.Для острого бородавчатого эндокардита характерны:
А) Гиалиноз
В) Фибриноидный некроз
С) Утолщение, склероз и гиалиноз створок клапанов
D) Лимфогистиоцитарная инфильтрация
Е) Нежные тромботические наложения в виде бисера
7.Для возвратно-бородавчатого эндокардита характерны:
А) Обызвествление
В) Тромботические наложения на фоне склероза и утолщения створок клапанов
С) Лейкоцитарная инфильтрация
D) Повторная дезорганизация соединительной ткани клапанов
Е) Нежные тромботические наложения на неизмененных створках клапанов
8. Для сердечно-сосудистой формы бруцеллеза характерно развитие:
А) Полипозно-язвенного эндокардита аортального клапана
В) Полипозно-язвенного эндокардита трикуспидального клапана
С) Возвратно-бородавчатого эндокардита митрального клапана
D) Диффузного вальвулита клапана легочной артерии
Е) Абактериального бородавчатого эндокардита Либмана-Сакса
9. Какие изменения характерны для декомпенсированного порока сердца:
А) Дряблая консистенция, расширение полостей
В) Плотная консистенция, сужение полостей
С) Белковая и жировая дистрофия кардиомиоциов
D) Образование тромбов в ушках сердца
Е) Образование тромбов в полостях сердца
10.Бычье сердце формируется при:
А) Недостаточности трикуспидального клапана
В) Недостаточности митрального клапана
С) Сужении митрального отверстия
D) Недостаточности аортального клапана
Е) Сужении клапана легочного ствола.
Дифференциально-диагностический признак сифилитического аортального порока сердца:
А) сочетание с липоидозом и липосклерозом
В) резкая деформация в связи с выраженной петрификацией
С) сочетание с мезаортитом
D) появление узур и перфоративных отверстий
Е) наличие колоний микробов
Виды эндокардита при ревматизме:
А) острый бородавчатый
В) фибринозный
С) полипозно-язвенный
D) язвенный
Е) фиброзный
Осложнение острого бородавчатого эндокардита:
А) тромбоэмболия легочной артерии
В) инфаркты в органах большого круга кровообращения
С) кахексия
D) сепсис
Е) абсцессы большого круга кровообращения
Изменения при митральном ревматическом пороке сердца:
А) сужение правого атриовентрикулярного отверстия
В) расширение левого атривентрикулярного отверстия
С) створки изъязвлены
D) створки не изменены
Е) гиалиноз, склероз, сращение створок
Морфологические проявления декомпенсированного порока сердца:
А) Жировая дистрофия печени
В) Ателектаз легких
С) Мускатная печень
D) Эмфизема легких
Е) Бурая атрофия сердца
1. Тема №2. Инфаркт миокарда, патанатомия, осложнения, причины смерти. Взаимоотношение атеросклероза и ИБС.
2. Цель занятия. Изучить этиологию, патогенез, классификацию, патологическую анатомию, осложнения, причины смерти ишемической болезни сердца.