4. Методика викладання економіки в системі психолого-педагогічної підготовки майбутнього викладача економічних дисциплін.

Курс МВЕ є завершальним у циклі психолого-педагогічної підготовки і має забезпечити опанування студентами основних підходів, методів та прийомів організації навчального процесу з економіки в загальноосвітній та вищій школі, сприяти професійному становленню бакалаврів з економіки як викладачів економічних дисциплін, спроможних самостійно, творчо та ініціативно приймати рішення з проблем сучасної освіти.

Основне завдання курсу – забезпечити завершення фундаментальної підготовку майбутніх викладачів економіки, на основі органічного поєднання економічної та психолого-педагогічної підготовки сформувати базу знань, необхідну для подальшої педагогічної діяльності та професійну компетентність викладача економіки шляхом реалізації цілей навчання та розвитку.

З метою формування особистісно-фахової позиції майбутнього викладача економіки, глибокого опанування студентами основних закономірностей процесу навчання економіки, його цілей та змісту, методичних вимог до організації, під час вивчення методики викладання економіки передбачено таку організацію лекційних та практично-семінарських занять, при якій чільне місце відводиться активним методам навчання: дискусії, кейс-метод, навчальні ігри, тренінги і т. ін.

З метою поглиблення професійної підготовки майбутнього викладача економіки навчальним планом підготовки бакалавра передбачено паралельно з вивченням МВЕ у IV – V семестрах виконання курсової роботи та проходження педагогічної практики в навчальних закладах системи неперервної економічної освіти.

Організація навчання з дисципліни “Методика викладання економіки” спрямована на забезпечення досягнення основних цілей курсу, відповідає основним напрямкам удосконалення навчально-виховного процесу в КНЕУ та використання сучасних технологій навчання та методик активізації навчально-пошукової діяльності і здійснюється згідно кредитно-модульної системи.

Основний акцент робиться цілеспрямованій систематичній самостійній роботі, розвитку навичок і потреб самостійної діяльності та реалізацію отриманих знань на практиці. З цією метою передбачено під час вивчення курсу різни форми організації навчання та типи навчальної діяльності студентів:

Лекція. Лекції з методики викладання економіки спрямовані на забезпечення студентів систематизованим та структурованим навчальним матеріалом з основних розділів та тем з метою формування у слухачів уявлень про особливості та методику організації навчально-виховного процесу з економіки, світогляду та стимулювання відповідних практичних дій через мотивацію та активізацію навчально-пошукової діяльності студентів.

Практичні заняття. На практичних заняттях під керівництвом викладача буде відбуватися закріплення, систематизація та узагальнення теоретичних знань отриманих студентами під час лекційних занять, самостійної роботи над теоретичним матеріалом, а також формування та розвиток умінь та навичок практичної діяльності.

Самостійна робота. Самостійна робота займає одне з провідних місць в навчальному плані підготовки студента-бакалавра з економіки та викладача економіки. Тому при вивченні курсу “Методика викладання економіки” передбачено виконання студентами різних типів самостійної роботи, що охоплюють різноманітні навчальні завдання:

1. Самостійна робота з теоретичним матеріалом (СРТМ). Передбачає позааудиторне опрацювання теоретичного матеріалу та представлення результатів самостійної роботи в письмовій формі.

2. Самостійна робота по підготовці до практичних занять та закріпленню їх результатів (СРПЗ). Передбачає письмове позааудиторне виконання навчальних завдань з метою підготовки до застосування отриманих знань під час практичного заняття.

• Індивідуально-консультативна робота. Дана форма організації навчання має важливе значення для організації та перевірки ефективності самостійної роботи студентів, оцінювання її результатів. Передбачає проведення консультацій студентів з основних питань, що виносяться на самостійну роботу, підготовки до практичних занять тощо.

• Модульні контрольні роботи:

• відповіді на контрольні запитання та тести;

• комп’ютерне тестування.

• Виконання курсових робіт з психолого – педагогічних дисциплін, виконання індивідуальних курсових робіт за затвердженою в поточному році тематикою та планом.

• Педагогічна практика в загальноосвітніх та вищих навчальних:

• викладання економіки в загальноосвітніх та вищих навчальних закладах;

проведення психолого-економічних тренінгів для студентів і школярів.

Отже, реалізація перлічених видів робіт передбачає таку структуру курсу

«Методика викладання економіки»:

1 модуль. Економічна освіта в системі сучасної освітньої галузі:

• методика викладання економіки як наука та навчальна дисципліна;

• цілі і зміст сучасної економічної освіти в Україні;

• формування економічного мислення;

• організація навчального процесу з економіки;

• методи, прийоми та засоби навчання, методика організації самостійної роботи, контролю та оцінювання знань, умінь, навичок з економіки.

2 модуль. Сучасні технології активізації навчання економічним дисциплінам охоплюють:

• педагогічні технології у вивченні економіки;

• імплементація тренінгових та ігрових моделей у навчальний процес;

• застосування активних та інтерактивних методів навчання в економічній освіті.

Висновки.

• Методика викладання економіки, як і інших навчальних предметів зароджується наприкінці XIX ст., коли виникла необхiднiсть наукового обгрунтування цілей, змісту, методів навчання, тобто, потреба в організації системи освіти й науковому навчаннi.

• Методики викладання економіки – це часткова дидактика, педагогічна наука, що визначає зміст, методи та форми організації навчання економіки, виховні завдання.

• Предметом методики викладання економіки як науки є навчальний процес з економіки у загальноосвітній, спеціальній та вищій школі.

• Основні задачі методики викладання економіки:

• обгрунтування мети викладання економіки в сучасній загальноосвітній школі;

• визначення та систематичне удосконалення змісту та структури шкільного курсу економіки;

• розробка, експериментальна перевірка та запровадження в практику навчання найбільш ефективних методів та прийомів навчання, виховання та творчого розвитку учнів.

Практичне заняття № 1

Тема: Вступ до практикуму з “Методики викладання економіки”.

План

1. Методика викладання економіки як наука та її значення у досягненні цілей навчання економіки.

2. Цілі та зміст курсу “Методика викладання економіки”.