Занятие № 4 (2 часа семинарское)

ТЕМА: Гимнастика (Методика обучения детей общеразвивающим упражнениям)

ЦЕЛЬ: научить студентов правильно подбирать и обучать детей 2-7 лет общеразвивающим упражнениям; овладеть спецификой методики обучения детей парным и имитационным упражнениям.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Исходные положения при выполнении упражнений без предметов и с предметами.

2. Использование предметов и снарядов, требования к ним, приемы раздачи.

3. Имитация в обучении детей общеразивающим упражнениям.

4. Обучение дошкольников парным упражнениям.

ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ:

1. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей. – М., 1985, с. 91-97.

2. Кожухова н.Н., Рыжкова л.А., Самодурова м.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. – м., 2002.

3. Лескова Г.П., Буцинская П.П., Васюкова В.И. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М., 1981.

4. Громова Е., Громов А. Общеразвивающие упражнения для старших дошкольников. //Д/в, 1983, № 2.

5. Погорелова А. и др. Игра- путь к уму и сердцу ребенка //Д/в, 1983, № 2.

6. Потехина Н. Влияние имитации на точность выполнения движений //Дошкольное воспитание, 1984, № 5, с. 26.

7. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М., 2001, с. 180-186.

ЗАДАНИЕ:

1. Составить и оформить с учетом правил записи ОРУ комплекс имитационных упражнений (по вариантам):

а) Вторая младшая группа – «Магазин игрушек»;

б) средняя группа – «Зоопарк»;

в) подготовительная к школе группа – «Морское путешествие».

Занятие № 5 (2 часа семинарское)

ТЕМА: Гимнастика (Методика обучения строевым упражнениям)

ЦЕЛЬ: изучить содержание Программы «От рождения до школы» по обучению детей строевым упражнениям, научить правильно объяснять и выполнять все виды упражнений.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:

1. Значение и место строевых упражнений в процессе физического воспитания дошкольников.

2. Требования современных программ по физвоспитанию к обучению детей строевым упражнениям.

3. Методы и приемы обучения: построение в круг, в колонну (по одному, по двое, по трое, по четверо), в шеренгу, перестроение из колонны по одному в колонны по 2, 3, 4, повороты, смыкание, размыкание.

ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ:

1. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. – М., 1984, с. 50-65.

2. Иглин П. Строевые упражнения //Дошкольное воспитание, 1991, № 1, с.23.

3. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. – М., 2002, с.84-90.

4. Программа «От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ,2010.

ЛИТЕРАТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:

1. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., 1986, с. 16, 65, 100, 154, 234.

2. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М., 2001, с. 187-188.

ЗАДАНИЕ:

1. Письменный анализ Программы «От рождения до школы» (заполнить таблицу № 1).

2. Научиться объяснять и выполнять с детьми все виды строевых упражнений.

Таблица 1.

Строевые упражнения (по Программе «От рождения до школы»)

Возрастная группа Название строевых упражнений Задачи	Первая младшая группа	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подгото-вительная к школе группа
Построение в шеренгу
В колонну
В круг
Перестроение
Повороты
Равнение
Размыкание
Смыкание
Задачи