- •Модуль 5. Методика проектування дидактичних матеріалів
- •Цільова настанова
- •Поняття дидактичних матеріалів
- •Структура діяльності з проектування дидактичних матеріалів
- •Визначення плану, тексту, конспекту
- •Мета аналізу навчальної літератури 5.1.2 Методика аналізу навчальної літератури
- •Елементи підручника
- •Методи аналізу навчальної літератури. Органо-метричний метод
- •5.1.3 Методика проектування дидактичних матеріалів
- •Послідовність проектування плану викладення теми
- •Електричні машини
- •Класифікація за особливостями основного технологічного процесу перетворення енергії і виду енергетичного ресурсу, що використовується
- •Системи охолодження трансформаторів
- •Узагальнені плани викладення тем дисциплін політехнічного і спеціального циклу:
- •Проектування тексту з навчальної теми
- •Проектування конспекту з навчальної теми
- •5.2.1.Дидактичні основи формування навчального матеріалу
- •План викладення навчальної теми та особливості його проектування
- •Виявлення змістовних елементів та встановлення їхніх взаємозв’язків з використанням знань формальної логіки
- •Знання семантики як засіб проектування плану викладення теми
- •Вибір послідовності викладення змістовних елементів та формулювання заголовків, які об’єднують змістові елементи за однорідними ознаками
- •Вибір рівня складності плану
- •Текст навчальної теми та особливості його проектування
- •Вимоги до тексту
- •Способи виконання вимог
- •Конспект навчальної теми та особливості його проектування
- •Формулювання заголовків змістових фрагментів і визначення ступеня складності плану
- •Визначення послідовності викладення плану
- •Проектування тексту з теми шляхом вибору:
- •Проектування конспекту з теми
- •5.3 Словник з теми
- •Завдання 5.3
- •Завдання 5.4
- •Банк даних:
- •Завдання 5.5
- •Банк даних:
- •Завдання 5.6
- •Завдання 5.7
- •Банк даних:
- •Завдання 5.8
- •Завдання 5.9 Яке із висновків
- •Є істинним для наступних посилок:
- •Завдання 5.10
- •Типи семантичних відношень:
- •Банк даних:
- •Завдання 5.12
- •Банк даних:
- •Завдання 5.13
- •Банк даних:
- •Завдання 5.14
- •Банк даних:
- •Завдання 5.16
- •Банк даних:
- •Завдання 5.18
- •Банк даних:
- •Завдання 5.19
- •Банк даних:
- •Завдання 5.20
- •Банк даних:
- •Завдання 5.21
- •Банк даних:
- •Завдання 5.22
- •Навчальні теми:
- •Пункти плану:
- •5.5 Завдання для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
Проектування тексту з навчальної теми
До тексту пред'являються вимоги: доступність, послідовність, логічність, зв'язність, переконливість, вірогідність інформації, значеннєва завершеність і т.д.
Таблиця 5.1.10 – Вимоги, що пред’являются до тексту
Вимоги |
Способи виконання вимог до тексту (приклади) |
1 |
2 |
Доступність |
ПОМИЛКА ВУЗЬКОГО ВИЗНАЧЕННЯ: «Електрична машина - пристрій, призначений для перетворення електричної енергії в механічну» або «Продуктивними силами називаються знаряддя праці, а також самі люди з уміннями і прийомами праці» («знаряддя праці» слід замінити на «засоби виробництва»));
|
Логічність |
Побудова умовиводів згідно правил:
|
Продовження таблиці 5.1.10
1 |
2 |
Переконливість |
1. Побудова доказів (міркувань) згідно правил:
|
Істинність навчальної інформації |
|
Послідовність викладення матеріалу |
|
Зв’язаність |
|
Врахування умов організації навчання |
повне (визначальне поняття у вичерпному вигляді представляє істотні ознаки) або неповне (не всі з основних перераховано ознаки предмету через непідготовленість учня або відсутність необхідності в поглибленому вивченні матеріалу);
|