Банк даних:

А. «Вимикач» - «Контакти».

Б. «Вимикачі високої напруги» - «Номінальний струм вимикання, допустиме відносне вміщення аперіодичного струму в струмі відклю­чення, номінальний струм включення і т. ін».

В. «Виробництво і споживання електричної енергії »-«Неможливість складування електроенергії».

Г. «Відремонтувати електричну машину» - «Викрутка, молоток, плоскогубці,..., а також відповідні зун».

Д. «Демонстраційний експеримент» - «Активізація учнів».

Е. «Дифузія» - «Взаємопроникнення частинок однієї речовини в інше».

Є. «Електрична машина» - «Синхронний компенсатор».

Ж. «Електричні апарати» - «Апарати до 1000 в».

3. «Електричні машини» - «Машина постійного струму».

И. «Електромагнітна індукція» - «Магнітний потік, що змінюєть­ся, порушує електричне поле із замкнутими силовими лініями (вихрове електричне поле), у провіднику наведене поле виявляється як дія сто­ронніх сил».

І. «Закон Ома» - «І=Е/(R+Rо)».

І. «Засоби навчання» - «Прості візуальні засоби навчання».

Й. «Кабельна лінія» - «Муфта».

К. «Навчання» - «Наявність строгої послідовності технологічного ланцюжка дій викладача і учня, направлених на рішення цільових задач».

Л. «Нагрівання води» - «Випаровування її».

М. «Наука» - «Електротехніка».

Н. «Наявність підготовки до лабораторної роботи» - «Швидке і точне виконання дій на занятті».

О. «Перший закон Кірхгофа» - «і=і1+і2+...+іn».

П. «Пізнавання конструктивних елементів технічної системи по назві, зо­браженню, позначенню» - «Розповідь про конструкцію технічної системи».

Р. «Старіння і пробій ізоляції» - «Коротке замикання».

С. «Сформувати уявлення про конструкцію кабельних ліній» - «Плакати, макети, підручники,...».

Т. «Термоядерна реакція усередині сонця» - «Плями, протуберанці, потоки випромінюючих частинок».

У. «Технічний склад розуму» - «Специфічне кодування інформації».

Ф. «Трансформатор» - «Номінальна потужність, номінальний струм, струм х.х., втрати х.х., втрати к.з., напруга к.з., номінальна напруга обмоток».

X. «Трансформатор» - «Обвитка».

Ц. «Форми навчання» - «Шкільні форми навчання».

Примітка - відповіді наведіть шляхом проставляння зліва у відпо­відних квадратах букв з переліку типів семантичних відношень.

Завдання на знання навчального матеріалу з проектування

дидактичних матеріалів

Завдання 5.11

Що є продуктом виконаного аналізу навчальної літератури?

Банк даних:

А.Перелік знайдених в тексті помилок.

Б.Здійснений вибір підручника.

В.Перелік проаналізованих підручників.

Г.Складена порівняльна таблиця - характеристика декількох підручників.

Д.Письмовий аналіз навчальної літератури.

Е.Кількісні результати аналізу літератури.

Є.Виявлені системи розмірностей, наведених у підручнику, і її відповідність міжнародній системі ІЗО.

Ж.Конспект, складений на підставі підручника.

Завдання 5.12

Які елементи повинні бути обов'язково відображені у підручнику?

Банк даних:

1. Цілі вивчення підрозділу (параграфу, теми).

2. Урахування вікових особливостей учнів,

3. Рекомендації щодо засвоєння наданої інформації.

4. Узагальнення і систематизація інформації в кінці параграфа або глави.

5. Зміст і методика здійснення самостійної роботи.

6. Зміст і методика виконання домашньої роботи з використанням підручника.

7. Запитання на закріплення навчального матеріалу.

Примітка - складіть повну правильну відповідь.