- •Практикум
- •Методологические проблемы история политической науки
- •Теория политической власти и политических
- •Субъекты политических действий
- •Политическое сознание
- •Политический процесс
- •Международная политика
- •Раздел I. Методологические проблемы.
- •Тема 1. Политология как наука и учебная дисциплина. История политических учений.
- •Учебные задания.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Раздел II. Теория политической власти
- •Тема 2. Политическая власть.
- •Учебные задания.
- •Работа с политической терминологией.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Сущностные черты политической власти
- •Тема 3. Политические системы и их типология.
- •Контрольные вопросы.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Тема 4. Государство как институт политической системы.
- •Контрольные вопросы.
- •Учебные задания.
- •Работа с политической терминологией.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Государство и гражданское общество
- •Раздел III. Субъекты политических действий.
- •Тема 5. Политические партии и движения.
- •Учебные задания.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Тема 6. Политическая элита
- •Контрольные вопросы
- •Учебные задания
- •Работа с политической терминологией
- •Практические задания для самоконтроля
- •Определите значение термина политическая элита и заполните пропуски
- •Тема 7. Политическое лидерство
- •Контрольные вопросы.
- •Учебные задания.
- •Работа с политической терминологией.
- •Практические задания для самоконтроля
- •На включение личности в политическую жизнь влияют:
- •Раздел IV. Политическое сознание.
- •Тема 8. Политические идеологии.
- •Контрольные вопросы.
- •Работа с политической терминологией
- •Практические задания для самоконтроля
- •Тема 9. Политическая культура общества.
- •Контрольные вопросы.
- •Учебные задания.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Функции политической культуры
- •Тема 10. Политическая социализация.
- •Учебные задания.
- •Работа с политической терминологией.
- •Раздел V. Политический процесс.
- •Тема 11. Политическая коммуникация.
- •Работа с политической терминологией.
- •Тема 12. Политический процесс.
- •Контрольные вопросы.
- •Учебные задания.
- •Работа с политической терминологией.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Тема 13. Политические конфликты.
- •Контрольные вопросы
- •Учебные задания
- •Работа с политической терминологией.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Раздел VI. Международная политика.
- •Тема 14. Международные отношения и внешняя политика страны.
- •Контрольные вопросы.
- •Учебные задания.
- •Работа с политической терминологией.
- •Раздел VII. Прикладная политология.
- •Тема 15. Политическое прогнозирование.
- •Учебные задания.
- •Работа с политической терминологией.
- •Практические задания для самоконтроля
- •Сферы применения:
- •Политическое прогнозирование.
- •«Круглый стол». Мой прогноз о будущем России. Вопросы и задания:
Тема 4. Государство как институт политической системы.
Цель семинарского занятия: ознакомление с основными теориями происхождения государства; выявление общих и специфических признаков государства; усвоение основных положений теории правового и социального государства; уяснение сущности государства.
Контрольные вопросы.
Правовое государство, его сущность и исторические примеры.
Каковы основные концепции происхождения государства?
Что отражает понятие «форма государственного устройства»?
Как государство связано с гражданским обществом?
Что такое огосударствление общественной жизни и когда оно возникает?
Учебные задания.
Объясните связь утверждения «Свобода ограничена только государством» со следующим суждением американского политического деятеля и мыслителя Томаса Пейна (1737-1809): «Некоторые авторы настолько смешали понятия «общество» и «правительство», что между ними не осталось никакого или почти никакого различия; между тем это вещи не только разные, но и разного происхождения. Общество создается нашими потребностями, а правительство – нашими пороками; первое способствует нашему счастью положительно, объединяя наши благие порывы, второе же – отрицательно, обуздывая наши пороки; одно поощряет сближение, другое порождает рознь. Первое – это защитник, второе – каратель». (Т. Пейн. Здравый смысл)
Какое суждение соответствует концепции правового государства?
а/ разрешено только то, что разрешено законом;
б/ государство должно быть ограничено законом;
в/ законодательные, исполнительные и судебные органы должны быть равноправны;
г/ запрещено все, что не разрешено законом.
Что такое государственный суверенитет?
а/ совокупность прав народа на свободу выбора социального и политического строя;
б/ граждане существуют для блага государства;
в/ независимость государства во внутренних делах;
г/ полная независимость государства от других государств в его внутренних и внешних отношениях.
Выделите страну с федеративным государственным устройством:
а/ Великобритания; б/ Канада;
в/ Франция; г/ Япония.
Работа с политической терминологией.
Государство- это орган, осуществляющий управление в масштабах всей страны с помощью специального аппарата.
Президентская республика-
Парламентская республика-
Федерация- это союз нескольких добровольно присоединенных госу-дарств, в котором каждый из присоединенных государств, штатов и т. д. обладает относительной самостоятельностью (США, Канада, Мексика, Россия).
Конфедерация- союз 2-х и более государств, объединившихся для создания совместных целей. Сейчас в мире конфедераций нет. 1956 г. - конфедерация Египта, Сирии.
Унитарное государство- это государства не имеют своей структуры, автономных административных единиц (краев, штатов, областей). Пример: Польша, Беларусь, Болгария, Чехия.
Социальное государство- это государство, стремящееся к обеспечению каждому гражданину достойных условий существования, социальной защищенности, соучастия в управлении производством.