1. Ознакомиться с указанной литературой.

2. Составить таблицу «Методы изучения компонентов психологической готовности к школе».

3. Подготовить стимульный материал к МЭДИС, методикам А.Л.Ивановой, М.Р. Гинзбурга, «Сапожки».

Литература

1. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе. – М., 2001.

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С.279 - 312.

3. Першина л.А. Возрастная психология: Учеб.Пособие для вузов/ л.А. Першина. - м.: Академический Проект, 2004. - с.91 - 127.

4. Практикум по возрастной психологии./ Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб.,2002.

5. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.- СПб, 2005.

СР-7. Тема: Младший школьный возраст.

Количество часов: 6 часов

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой

2. Составить памятки для родителей и учителей по проблеме адаптации первоклассников к школе.

3. Подготовить стимульный материал к методике В.М.Когана.

Литература

1. Мухина в.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. Для студ.Вузов./ в.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - м.: Изд.Центр "Академия", 2002. - с.249-344.

2. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Психология детей шестилетнего возраста. – Минск, 1999.

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С.320-336.

4. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе/ Р.В. Овчарова. - М.: ТЦ "Сфера", 1996. - С.26-27.

5. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.140-157.

6. Практикум по возрастной психологии./ Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. – СПб.,2002.

7. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.- СПб, 2005.

СР-8 Тема: Подростковый возраст

Количество часов: 8 часов

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой.

2. Решение практических задач на выявление типа акцентуации личности

3. Составить тезисный ответ на следующий вопрос:

а) психологических особенностях подростков и их проявлениях в поведении.

Литература

1. Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей/ И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1980. - С.8

2. Крайг Г. Психология развития/ Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2002. - 992 с.

3. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. – С.348.

4. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.158.

5. Поливанова К. Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - С. 20-34.

6. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие/ Е.Е. Сапогова. - М.: Аспект Пресс, 2001. – С.326

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Основная литература

1. Аверин в.А. Психология развития детей дошкольного возраста/ Аверин в.А.. - сПб.: Михайлова в.А., 2000. - 64 с.

2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. – М.:«Прогресс». – 1985. – 319с.

3. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: /Под ред. Д.И. Фельдштейна.- М., 1997. – 352с.

4. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов/ Сост. и науч. ред. В.С. Мухина,, А.А. Хвостов. - М.: Изд.центр "Академия", 2000. - 624 с

5. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Составители И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. В. Зацепин. – М., 1999.

6. Выготский Л.С. Психология развития человека/ Л.С. Выготский. - М.: Изд-во Смысл, 2004, Изд-во Эксмо. - 1136 с.: ил. - (Серия "Библиотека всемирной психологии")

7. Гамезо М. В., Герасимова В. С., Горелова Г. Г., Орлова Л. М. Возрастная психология: личность от молодости до старости. – М., 2001.

8. Деркач А.А. Акмеология: Учебное пособие. – СПб., 2003. – 256с.

9. Кон И.С. Психология ранней юности/ И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.: ил

10. Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей/ И.С. Кон. - М.: Просвещение, 1980. - 192 с.

11. Крайг Г. Психология развития/ Г. Крайг. - СПб.: Питер, 2002. - 992 с.

12. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера", 2004. - 464 с

13. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. – 456 с

14. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. - 442 с.

15. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник для вузов/ Л.Ф. Обухова. - М.: Высшее образование: МГППУ, 2007. - 460 с. - (Основы наук)

16. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004.- 256 с.

17. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед. учеб. завед./ Т.М. Марютина; Ред. Т.Д. Марцинковская. - М.: Изд.центр "Академия", 2001. - 352 с

18. Психология старости и старения: Хрестоматия: Учебное пособие для студ.психол.фак.высш.учеб.завед./ Сост. О.В. Краснова,, А.Г. Лидерс. - М.: Изд.центр "Академия", 2003. - 416 с

19. Райгородский Д.Я. Учебное пособие по психологии старости. Для факультетов: психологических, медицинских и социальной работы./ Д.Я. Райгородский. - Самара: Изд.Дом "БАХРАХ-М", 2004. - 736 с

20. Савчин М.В. Вікова психологія: Навч. посібник/ М.В. Савчин, Л.П. Василенко. - Киiв: "Академвидав", 2005. - 360 с.

21. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие/ Е.Е. Сапогова. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 460с.

22 Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособие. - 2-е изд., испр. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2003. Хрестоматия по возрастной психологии / Сост. Семенюк Л.А. – М., 2004. - 400 с.

Дополнительная литература:

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре/ В.В. Абраменкова. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2000. - 416 с.

2. Авдеева Н. Н. Становление образа себя у детей первых трёх лет жизни // Вопросы психологии. – 1996. – №1. – С. 5-14.

3. Вайзер Г.А. Смысл жизни и двойной кризис в жизни человека // Психологический журнал. – 1998. – № 5.

4. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии. – 1992. – 1-2. – С.22-33.

5. Детская психодиагностика и профориентация: Для студентов вузов/ Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. - 384 с.

6. Козлов А.А. Старость: социальная разобщенность или целостность // Мир психологии. – 1999. – № 2. – С.80-96.

7. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб.пособие/ Т.Д. Марцинковская. - М.: Изд.центр "Академия", 2001. - 544 с

8. Несух Ю. Развитие познавательных процессов детей младшего и среднего школьного возраста // Школьный психолог. – 2004. – № 9. – С.1.

9. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе. – М., 2001.

10. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе/ Р.В. Овчарова. - М.: ТЦ "Сфера", 1996. - 240 с

11. Пинякова С.Е., Андреев Н.В. Личностное и профессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологии. – 1998. – № 2.

12. Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие/ Под ред. Л.А. Головей,, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Речь, 2002. - 694 с.

13. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов/ А.А. Алексеев; Под ред. А.И.Щербакова. - М.: Просвещение, 1987. - 255 с

14. Прихожан А.М. О возрастном подходе в нравственном воспитании детей // Вопросы психологии. – 1981. – № 2. – С.147-148.

15. Поливанова К. Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. – 1996. – №1. – С. 20-34.

16. Романова Е.С. Графические методы в практической психологии./ Е.С. Романова. - СПб.: Речь, 2002. - 416 с. - (Психологический практикум)

17. Слободчиков В.И. Категории возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии. – 1991. – №2.

18. Степанов В.Г. Психология трудных школьников: Учебное пособие для учителей и родителей/ В.Г. Степанов. - М.: Изд.центр "Академия", 1996. - 320 с

19. Телегина Э. Д., Тагай В. В. Особенности взаимосвязи творческого мышления и зрительного восприятия у младших школьников // Вопросы психологии. – 2003. – №5. – С. 47.

20. Цукерман Г. А. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема // Вопросы психологии. – 2001. – №5. – С. 19.

21. Чудновский В. Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни // Вопросы психологии. – 2003. – №3. – С. 3.

22. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1991

23. Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования./ В.А. Худик. - Киiв: Освіта, 1992. - 220 с.: ил