ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО КУРСУ ПрВПс ДЛЯ ГРУППЫ П3

СР-1. Тема: Методы исследования психики ребенка

Количество часов: 4 часа.

Вопросы и задания:

1.Ознакомиться с указанной литературой.

2. Напишите тезисные ответы на следующие вопросы:

а) наблюдение как метод возрастной психологии, общая процедура наблюдения;

б) анкетирование, требования к построению анкет;

В) тестирование, основные требования, предъявляемые к тестам.

Литература

1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии.- М.,1998.

2. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.11-35.

3. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера", 2004. - 464 с

4. Савчин М.В. Вікова психологія: Навч. посібник/ М.В. Савчин, Л.П. Василенко. - Киiв: "Академвидав", 2005. - 360 с.

СР-2. Тема: Использование методов изучения особенностей психического развития детей

Количество часов: 4 часа.

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой.

2. Подготовить и провести беседу с ребенком, сделать ее анализ.

Литература

1. Кулагина и. Ю., Колюцкий в.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.Пособие для студентов высших учебных заведений. - м.: тц "Сфера", 2004. - 464 с.

2. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - 256 с.

3. Савчин М.В. Вікова психологія: Навч. посібник/ М.В. Савчин, Л.П. Василенко. - Киiв: "Академвидав", 2005. - 360 с.

4. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие/ Е.Е. Сапогова. - М.: Аспект Пресс, 2001. – С.85

СР-3. Тема: Младенческий возраст

Количество часов: 4 часа.

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой.

2. Подготовить реферат-сообщение об организации развивающего пространства, о создании оптимальных условий для развития ребенка младенческого возраста.

Литература

1. Авдеева Н. Н. Становление образа себя у детей первых трёх лет жизни // Вопросы психологии. - 1996. - № 4. - С. 5.

2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца.- М.:«Прогресс».-1985.-319с.

3. Детская психодиагностика и профориентация: Для студентов вузов/ Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. - 384 с.

4. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. - С. 98-118.

5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С. 234-258.

6. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С. 58-79.

СР-4. Тема: Период раннего детства

Количество часов: 4 часа

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой.

2. Подготовить конспект статьи «История развития ребенка от 1года до 3 лет» .

(№ 6 в списке литературы).

Литература

1. Аверин В.А. Психология развития детей дошкольного возраста/ Аверин В.А.. - СПб.: Михайлова В.А., 2000. - 64 с

2. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: ТЦ "Сфера", 2004. – С.188.

3. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. - С.118-163.

4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С.258-279.

5. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.79-91

6. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.- СПб, 2005.

СР-5. Тема: Дошкольный возраст

Количество часов: 6 часов.

Вопросы и задания:

1. Ознакомиться с указанной литературой

2.Составить таблицу «Развитие игровой деятельности ребёнка от года до семи лет».

3. Провести проективную методику «Кактус» с ребенком дошкольного возраста.

Литература

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебник/ Л.Ф. Обухова. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С. С.279-312.

2. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учеб. для студ.вузов./ В.С. Мухина. - 7-е изд., стереотип. - М.: Изд.центр "Академия", 2002. - С.163-248.

3. Прохоров А. О., Велиева С. В. Психические состояния детей дошкольного возраста // Вопросы психологии. - 2003.- № 5.

4. Першина Л.А. Возрастная психология: Учеб.пособие для вузов/ Л.А. Першина. - М.: Академический Проект, 2004. - С.91- 127.

5. Семаго Н., Семаго М. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст.- СПб, 2005.

СР-6. Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту.

Количество часов: 6 часов

Вопросы и задания: