Одобрено решением Ученого совета Утверждаю

Финансового факультета Проректор ФГОУ ВПО АБиК

от 23.09.2010 (Протокол № 1) Минфина России

_____________ Н.А. Сердюкова _______________Н.И. Пушкарская

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«АКАДЕМИЯ БЮДЖЕТА И КАЗНАЧЕЙСТВА

МИНИСТЕРСТВА ФИНАНСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Кафедра «Финансовый менеджмент»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Анализ Рисков инвестиционных проектов»

для студентов, обучающихся по специальности

080105.65 «Финансы и кредит»

(второе образование)

Москва абик

2010

ББК 65.263-24

А 64

Утвержден на заседании

кафедры «Финансовый менеджмент»

Протокол № 01 от 30 августа 2010 г.

А 64	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ««Ана лиз рисков инвестиционных проектов» для студентов, обучающихся по специальности 08.01.05.65 «Финансы и кредит» (второе образование). – М.: изд. Академии бюджета и казначейства, 2010, 29 с.

© Академия бюджета и казначейства, 2010

© Голодов С.В., 2010

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Учебная дисциплина «Анализ рисков инвестиционных проектов» является одной из специальных дисциплин в подготовке экономистов по специальностям «Финансы и кредит» и «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит», обеспечивающая студентов необходимыми знаниями в области инвестиций в современных экономических условиях России. Главной целью изучения данной дисциплины является формирование у будущих специалистов необходимых теоретических знаний и практических навыков в области организации и финансирования инвестиционной деятельности корпорации, оценки рисков, связанных с этой деятельностью, а также усилий, направленных на формирование мероприятий по компенсации возможных ущербов, возможных при реализации событий, составляющих суть тех или иных рисков.

Изучение дисциплины направлено на реализацию положений, установленных Государственным образовательным стандартом в области финансов, кредита, бухгалтерского учёта, анализа и аудита.

В ходе изучения дисциплины «Анализ рисков инвестиционных проектов» ставятся следующие задачи:

- изложить теоретические и методологические основы, важнейшие понятия, принципы организации и управления инвестиционной деятельности;

- дать основные понятия и методы, связанные формулированием понятий неопределённости и риска, а также сформировать типологию рисков, непосредственно связанных с прямыми (реальными) и портфельными (финансовыми) инвестициями, включая:

• оценки эффективности инвестиций;

• оценки инвестиционных рисков;

• управления инвестиционными рисками;

• формирования инвестиционной политики;

планирования инвестиций и источников их финансирования;

- сформировать практические навыки решения типовых задач.

Руководствуясь знаниями, полученными при изучении данной дисциплины, студенты должны уметь:

• рассчитывать интегральные показатели оценки эффективности инвестиционных проектов;

• оценивать риски инвестиционных проектов и финансовых инструментов;

• оценивать эффективность инвестиций на основе анализа альтернативных вариантов;

• разрабатывать инвестиционные планы организации на основе общей стратегии развития;

• выбирать лучшие методы финансирования инвестиций.

В процессе обучения у студентов формируются теоретические и практические знания в области анализа рисков инвестиционных проектов.

В соответствии с требованиями, установленными Государственным образовательным стандартом к подготовке специалистов, студентам необходимо:

• изучить методы оценки доходности инвестиционных проектов;

• овладеть методами оценки риска и доходности основных финансовых инструментов, включая акции и облигации;

• изучить основы теории инвестиционного портфеля, включая методы управления инвестиционным портфелем;

• изучить источники и методы финансирования инвестиций;

• овладеть методами оптимизации структуры капитала;

• умело применять знания, полученные в процессе изучения дисциплины, в практической деятельности.

В процессе изучения дисциплины «Анализ рисков инвестиционных проектов» осуществляется текущий контроль знаний студентов в форме устных собеседований, опросов, дискуссий, путём решения задач, проведения письменных контрольных работ, тестов, итоговый контроль в виде письменного экзамена.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН