1. Упражнения на списывание:
-
Спишите,
в выделенных словах обозначьте ударение,
подчеркните безударные гласные;
-
Запишите
под диктовку слова, подчеркните безударные
гласные, поставьте ударение;
-
Спишите
слова с безударной гласной, рядом
напишите проверочные слова;
-
Спишите
предложения. Найдите проверяемое и
проверочное слово.
Во
II
классе правило правописания безударных
гласных в корне слов, проверяемых
ударением, изучается уже на морфологическом
уровне. Такой переход становится
возможным в связи с изучением состава
слова.
Тема
является продолжением той работы,
которая уже проводилась в I
классе на простейших примерах. Во в II
классе я обращаю внимание детей:
а)
на выделение учащимися в словах не
только безударного гласного звука, но
и безударного слога;
б)
на осознание учащимися факта несовпадения
звука и буквы;
в)
на умение обнаруживать в тексте
орфограммы, т.е. безударные слоги,
безударные гласные;
г)
на быстроту реакции у детей в изменении
слов: «к-са – косы, р-са – росы»
