2. «Гендерная роль»

(проводится по усмотрению руководителя в совместной или раздельных гендерных группах)

Необходимые материалы:

карточки с именами для игры-приветствия, карточки (фотографии или картинки) с изображениями различных цветов, а также заготовки для изготовления герба (например, шпажки для канапе, мужские журналы с фотографиями, любые картинки, которые могут быть использованы как символы мужских качеств, а также бумага, клей, ножницы, скотч); бумага, картон, карандаши, фломастеры, клей

Приветствие. Игра «Выбери себе имя»: из предложенных литературных имен мальчики и девочки выбирают себе такое, которое соответствует их настроению, характеру или отражают их мечту, и в нескольких словах объясняют свой выбор.

Королева

Элли

Великий и ужасный Гудвин

Миледи

Капризная принцесса

Железный дровосек

Чингачгук

Тарзан

Снежная королева

Герда

Красная шапочка

Аленушка

Разбойник

Шут

Белоснежка

Муха-Цокотуха

Бармалей

Робин Гуд

Баба-Яга

Гадкий утенок

Дюймовочка

Лиса Патрикеевна

д’Артаньян

крокодил Гена

Шапокляк

Котенок Гав

Вини Пух

Ослик Иа

Зевс

Василиса Премудрая

удав Каа

Багира

Золушка

Остап Бендер

Сильвер

Монте-Кристо

Зена

Илья Муромец

умная дочка

Шрек

принцесса Фиона

Гарри Поттер

Питер Пен

Карлсон

Пеппи Длинныйчулок

Том Сойер

Змей Горыныч

Марья-Моревна

Иван-Царевич

Жар-птица

Гулливер

Робинзон Крузо

другой

Материал для обсуждения.

Мы уже говорили с вами о том, что человеку свойственно «играть» определенные роли в обществе, о том, что выбираемая человеком «роль» обусловливается его отношением к обществу, характером. Но в то же время вы уже, наверное, поняли, что в обществе, в сознании людей существуют стереотипы – какие-то общие представления о том, каким может или должен быть тот или иной человек. Давайте попробуем определить, существуют ли специальные «роли» мужчин и женщин?

В современном обществе бытуют самые разные представления о социальных женских типажах – от тихони, пай-девочки, до хулиганки или разбойницы. Достаточно вспомнить такие женские образы, как Елена Прекрасная или Баба Яга, Герда или Элиза (из сказки о Диких лебедях), Ронья (см приложение 4) или Пеппи ДлинныйЧулок.

Вопросы к группе:

Какие бывают стереотипные представления о девочках?

Отличница, рукодельница, капризуля, воображала, а еще?

А какими мы привычно представляем мальчиков?

Непоседа, хулиган, спортсмен (ведет активный образ жизни), умник – есть другие варианты?

Работа с иллюстрационным материалом в альбоме.

Для этого занятия в рабочей тетради помещены картинки, которые символически обозначают женскую и мужскую роли в обществе. Сначала предложим участникам занятия распределить картинки с позиции стереотипного мышления (распределим гендерные роли), то есть нужно обозначить мужская это эмблема или женская, а потом постараемся «разрушить» стереотип, т.е. картинку, которую определили как женскую или мужскую переосмыслить и описать как принадлежащую к другому гендеру. Есть среди предложенных картинок и такие, которые в современном мире уже потеряли свой четкий гендерный статус (например, машина или телевизор); есть такие, для которых он сохраняется довольно стабильно (детская коляска или оружие); а есть и такие, что легко «вписываются» и в сугубо женский и сугубо мужской образы (красивая одежда, кресло и книга), но при этом образы эти имеют у мужчин и женщин разные характеристики.

Комментарий к картинке, изображающей зеркало:

Сравните отношение в обществе (и отношение к мнению в обществе) к женщине, которая использует косметику, следит за собой, и к мужчине, который сильно увлечен своей внешностью. Использование мужчинами косметики, средств по уходу за собой имеет многовековую историю, однако «не вписывается» в традиционный образ мужчины. Хотя нужно отметить, что ухоженный молодой человек (с красивой прической, аккуратным маникюром, умело использующий парфюм и т.д.) производит очень приятное впечатление.

Материал для обсуждения.

Продолжением это разговора может стать обсуждение принцессы из мультфильма «Капризная принцесса» (его можно посмотреть на занятии, если тема растянулась на несколько встреч, а можно только вспоминать во время беседы) – этот типаж наиболее привлекателен для современных девушек – острая на язычок, независимая, своенравная.

Кажется ли вам удивительным то, как изменилась принцесса к концу мультфильма? Так может быть только в сказке или в жизни тоже такое возможно?

Попробуем поговорить о том, что язвительность, показное высокомерие или хулиганские выходки – лишь социальная маска, за которой беззащитной девушке, ранимой и очень нежной, легче спрятаться. Когда же нет необходимости защищаться – когда возникает доверие, чувствуется забота – пропадают и своенравность, и ненужная независимость.

Особое внимание следует уделить обсуждению поведения жениха. Какую позицию занял этот мужчина по отношению к принцессе? Воспринимает ли он ее капризы серьезно? Для того чтобы тебе доверяли, важно быть терпеливым, уметь уважать, доверять, видеть положительные качества.

В качестве аналогии для мальчиков можно привести в пример поведение мальчика-хулигана (такой наверняка есть в группе) и найти объяснение его вызывающему поведению: именно так он старается привлечь к себе внимание, показать свою значимость. Значит, можно предположить, что, получив возможность обращать на себя внимание другим способом, он сможет измениться.

Итог.

В качестве финальной игры можно предложить девочкам собрать букет из разных цветов, каждый из которых будет символизировать различные социальные черты женщины: например, роза – красота и независимость, фиалка – нежность и беззащитность, анютины глазки – любопытство и т.д.

А для мальчиков можно выбрать задание по составлению личного герба, на котором каждый из участников разговора постарается «изобразить» (можно их только назвать, вырезать из бумаги, журнала) те предметы или символы, которые определяют его мужские черты.

«Домашнее задание» – почитать (полистать) книгу или посмотреть фильм/мультфильм о диком (оказавшемся вне цивилизации) человеке. Например, Маугли, Тарзан, Чингачгук, Ронья и т.д. (см материал для подготовки к следующей теме).

Тема вторая. Дитя природы.

Цель занятия – сформировать представление о том, что природа для человека – неиссякаемый источник и образчик благородства, честности, силы и ловкости, красоты и здоровья. Все тяготы и лишения, связанные с жизнью в диком лесу, окупаются возможностью оставаться самим собой, возможностью внимательно прислушиваться к себе и к окружающему миру. Природа учит уважать естественные законы бытия, жить по ним.

Рекомендации по проведению. Занятия проводятся совместно для мальчиков и девочек.

Форма занятий – беседа, чтение или просмотр видео.

Тема примерно разделена на две части (условно два занятия по 1 часу).

Возможные трудности – обратить особое внимание на то, что дети могут интерпретировать образы «дикарей» как самый подходящий для них вариант развития событий: отказ от учебы, знаний, правил и ограничений, существующих в обществе, поэтому особое внимание следует уделить и выбору правильной интонации, и отбору материала, предлагаемого конкретной группе подростков.

Материалы и оборудование:

DVD проигрыватель, телевизор (если планируется просмотр видео); доска, мел; бумага, карандаши или ручки; карточки с названиями профессий и занятий, связанных с природой (егерь, лесник, альпинист, биолог, травник, художник, геодезист)

Материал для подготовки.

Р.Киплинг «Маугли».

Мультипликационные фильмы о Маугли и/или о Тарзане

Фильмы о Данди по прозвищу Крокодил

А.Линдгрен «Ронья – дочь разбойника».

Ф.Купера «Зверобой, или первая тропа войны»

Г.-Х. Андерсен Снежная королева:

мультфильм «Бременские музыканты»

М.А. Гершензон Робин Гуд: Повесть

Мультипликационный фильм «Покахонтас»

Приветствие.

Ритуал приветствия может быть традиционным для группы (выбираем себе имя), а можно сделать его разнообразным, в стиле темы. Так, например, для данной темы можно предложить участникам поздороваться на зверином или дикарском языке:

А как бы с нами поздоровался Маугли?

Пусть варианты будут шумными или не очень этичными – важно включиться в тему. Можно предложить участникам занятия придумать себе новое имя в духе индейских кличек (Острый глаз, Доброе сердце, Быстрые ноги и т.д.)

Материал для обсуждения.