Қазақстан Республикасының білім және ғылым Министрлігі

Қазақ гуманитарлық заң университеті

ЭКОНОМИКА, БИЗНЕС ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК ҒЫЛЫМДАР ЖОҒАРЫ МЕКТЕБІ

«БЕКІТЕМІН»

Экономика, бизнес және әлеуметтік ғылымдар Жоғары мектебінің

проректор-директоры

т..ғ.к., доцент Л.К. Мукатаева

_____________________________

«___» _________________ 2012 ж.

ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ

(syllabus)

Пәннің атауы: «Психодиагностика»

5В090500 - Әлеуметтік жұмыс

Пәннің атауы «Психодиагностика»

Мамандығы 5В090500 - Әлеуметтік жұмыс

Оқу нысаны күндізгі

Атау коды _VP 2207________

Барлығы 2 кредит

Курс ____2__ Семестр ___3____

Дәріс___20_ сағат

Cеминарлық 10 сағат

СОӨЖ 15 сағат

СӨЖ 45 сағат

Емтихан 3 семестр Барлығы 90 сағ.

А С Т А Н А – 2012

Курс оқытушысы туралы мәліметтер:

Байжуманова Бибіанар Шаймерденқызы психол.ғ.к, ӘПП кафедрасының аға оқытушысы

Әлеуметтік-психологиялық пәндер кафедрасы, каб. 413а

Пререквизиттер: Бұл пәнді игеру үшін жалпы психология, психологиялық мамандыққа кіріспе, педагогика, психология тарихы, этнопсихология, әлеуметтік психология, әлеуметтік педагогика пәндерінен білімдер қажет.

Постреквизиттер: «Психодиагностика» пәні Жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес оқытылады. «Психодиагностика» пәні әртүрлі жастағы адамдардың психологиялық ерекшеліктерін қарастыратындықтан, аталған пәнді оқыту бұл мақсатқа жетуге мүмкіндік тудырады. Әртүрлі жастағы адамдардың психологиялық ерекшеліктерін білу білу жеке адам психологиясы, медициналық психология, практикум бойынша психология, дифференциалдық психологияны оқыту үшін қажет.

Пәннің мақсаты: «Психодиагностика» пәнін оқыту мақсаттары:

- студенттерді теориялық тұрғыда түбегейді білім беру және студенттер бойына психодиагностиканың теориялық және практикалық ғылым саласы ретіндегі білімдер жүйесін қалыптастыру болып табылады;

- олардың психологиялық дайындықтарын күшейту;

- тұлғаның ғылыми-теориялық психодиагностикалық негіздерін тереңдетіп меңгеруі;

Пәннің міндеттері:

Пәнді оқыту нәтижесінде студенттерде қалыптасуы керек:

• қазіргі психологиялық-педагогикалық диагностиканың ғылыми-теориялық негізі;

• жеке адамның даралық-психологиялық ерекшеліктерін бағалау жолдары мен тәсілдері;

• көпке танымал психодиагностикалық нәтижелерін интерпретациялау тәсілдері, зерттеулерді дұрыс жүргізе білуі;

• психологиялық практиканың түрлі салаларында психологиялық-педагогикалық диагностиканы ұйымдастыру, қолдана алу дағдыларын қалыптастыру;

• әдістемелерді қалыптастыру және адаптациялау дағдыларын қалыптастыру керек;

• тұлғалық сұрақтама және текстік тапсырма әдістерін жүргізу дағдыларын қалыптастыру керек;

• «Психодиагностика» пәні бойынша алған білімді практикалық-қолданбалы ғылыми – зерттеу жұмыстарында өзбетінше қолдана алу.

Дәрістердің тақырыптық жоспары

Тақырып № сабақ	Тақырыбы, сағаты бақылау сұрақтары	Сабақтын мақсаттары, міндеттері	Мәселелері
1.	Психодиагностикаға кіріспе Курс міндеттері мен мазмұны. Психологиялық- педагогикалық диогностиканың психологияның басқа салаларымен байланысты; 1 сағат	Психодиагностиканың ғылым ретінде зерттелінуін қарастыру	Психодиагностиканың даму тарихы мәселесі
2	Психодиагностиканың ғылыми-теориялық негіздері Психодиагностика пәні мен міндеттерін анықтау Психодиагностиканы шешу тәсілдері.Психодиагностиканы қолдануды талап ететін арнайы практиканың аумағы Психодиогностика және аралас зерттеу бағыттары: дифференциональды психология, психометрия, психологиялық бағалау. 2 сағат	Психодиагностикалық тексеруді жүргізудің жалпы қағидаларын анықтау	Психодиагностикалық жұмыстарды ретке келтіру мәселесі
3	Психодиагностиканың пайда болуының тарихы Психодиагностиканың алғы шарттарының тарихы. Психодиагностиканың алғы шарттары ғылым ретінде. Экспериментальды психологияның шеңберінде психодиогностиканың қалыптасуы 2 сағат	Психодиагностиканы жүргізу жолдарын анықтау	Психодиагностика жүргізуге қойылатын кәсіби этикалық талаптар мәселесі
4	Революцияға дейінгі Ресейде және СССР кезіндегі психодиагностика Ресейде психодиогностиканың даму тарихы. Психодиогностикалық процедуралардың әр түрлі ғылыми мектептерде өңделуі (контент-талдау, проективті әдістер, патопсихологиялық). 1 сағат
5	Психодиагностикалық әдістерін топтастыру. Психодиагностикалық әдістердің жалпы сипаттамасы. Психодиагностикалық әдістерге қойылатын талаптар. Тест-психодиагностиканың негізгі инструменті ретінде. Тестердің түрлері. Проективті әдістерге анықтама. 3 сағат
6	Тестердің сенімділігі мен валидтілігі. Тестік нормалар және оларды тексеру. Нормалық таралу, акцесс, ассиметрия шығуы. Психологиялық шкалалар Психодиогностикалық өлшеудің статистикалық қағидалары. 3 сағат
7	Арнайы және жалпы қабілеттер. Жалпы және арнайы қабілеттер жайлы түсініктер. Б.М.Теплова теориясы, С.Л.Рубинштейн зерттеулері. Қабілеттің факторлы теориясы (Ч. Спирмен, Дж. Гилфорд, Л. Терстоун). Психодиагностикада қабілеттерді қолданудың аумақтары.( білім беру жүйесі, кәсіби іріктеу). Қабілеттер тестісі. 4 сағат
8	Ақыл-ойын дамытудың психологиялық-педагогикалық диагностикасы. Интеллект түсінігі және ақыл- ой коэффициенті. Жақын аралық даму зонасы мен өзекті деңгейлері. Ақыл-ойының дамуын диагностикалау мен жалпы қабілеттер. Эмоциональды және функциональдық күйлерін диогностикалау. 4 сағат
	Барлығы:20 сағат