Руководство к действию (репортаж с установочной конференции)
Цель педагогической практики: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи практики:
Ознакомление с ДОУ как начальной ступенью системы непрерывного образования.
Формирование первичных представлений о педагогической деятельности воспитателя и организации жизнедеятельности детей в дошкольном учреждении.
Формирование практических умений и навыков:
целенаправленно наблюдать деятельность воспитателя и детей, вести записи наблюдений, анализировать и отражать свои впечатления, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию; правильно и полно отражать в дневнике выполнение заданий практики;
умение устанавливать доверительные и доброжелательные отношения с детьми.
Развитие культуры педагогической деятельности.
Воспитание интереса к педагогической деятельности и потребности в профессиональном самообразовании.
Содержание портфолио.
Материалы, подтверждающие профессионализм:
К
онспекты
Методические находки
Материалы, подтверждающие результативность работы:
Работы детей
Фотографии
Дневник практики
Отзывы родителей
Отзывы воспитателей
Подготовка к итоговой конференции.
Дневник
Характеристика
Портфолио
Итоговая презентация (на подгруппу)
Для записи______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Изучение программ дошкольного образования
№ |
Название программы
|
Авторы |
Основная концепция программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание образовательных областей
№ |
Образовательная область |
Общее содержание |
1 |
Физическая культура
|
|
2 |
Здоровье
|
|
3 |
Безопасность
|
|
4 |
Социализация
|
|
5 |
Труд
|
|
6 |
Познание
|
|
7 |
Коммуникация
|
|
8 |
Чтение художественной литературы
|
|
9 |
Художественное творчество
|
|
10 |
Музыка
|
|
Основные направления социализации детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)
(см. программу «От рождения до школы» стр. 280)
Перечислите, необходимы условия для детей с ОВЗ в ДОУ:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________