5. Сформулируйте правила, с помощью которых можно значительно улучшить объем памяти. Лабораторная работа на занятии: Исследование кратковременной памяти.

1. Исследование кратковременной зрительной памяти.

Ход выполнения работы. Испытуемому предъявляется в тече­ние 30 с таблица с 10-ю четко напечатанными двузначными числа­ми или 10-ю одно—двусложными словами, не связанными друг с другом логическим смыслом.

ФИО__________Дата___________

30 23 85 46 96 торт зелень зонт круг сказка

38 71 93 64 83 стул волк сом винт палка

Когда таблицу убирают, обследуемый в течение 1 мин записыва­ет на бланке запомнившиеся числа и слова. Можно также предло­жить воспроизвести те же числа и слова через 30—40 мин, 1 ч, сут­ки и т. д. для определения объема долговременной памяти.

Если оценка памяти проводится в 4-балльной системе, то за пра­вильное воспроизведение испытуемый получает следующие оцен­ки:

8 и более чисел (слов) — отлично; 6—7 чисел (слов) — хорошо;

4—5 чисел (слов) — удовлетворительно; менее 4 чисел (слов) — плохо.

Слова или двузначные числа могут быть зачитаны эксперимен­татором или предъявлены в записи на магнитную ленту. В этом случае определяется объем слуховой памяти.

Ход исследования и выводы запишите в тетради для практических работ.

2. Методика "Слуховая память".

Цель работы: определение продуктивности кратковременной слуховой памяти.

Задание 1. Испытуемому последовательно зачитывают 4 серии одно-двусложных слов, не связанных смысловым содержанием. Каждая серия содержит по 10 слов и зачитывается в течение 20 с. После предъявления каждой серии слов испытуемому предлагает­ся в течение 45 с записать в любой последовательности зачитанные слова.

Первые 3 серии слов используются как тренировочные, зачет­ной считается 4-я серия. Определяется количество правильно вос­произведенных слов. Оценка в баллах проводится следующим об­разом:

оценка в баллах — 10, 9, 7, 6, 4, 3, 2;

количество правильно записанных слов — 10,9,8,7,6,5,4 и менее.

Ход исследования и выводы запишите в тетради для практических работ.

3. "Информационный поиск".

Для оценки кратковременной памяти и одновременно способно­сти к поисковым действиям в условиях дефицита времени исполь­зуется методика "Информационный поиск".

Ход выполнения работы. Испытуемым раздаются бланки, на которых изображены два 64-клеточных квадрата. В клетках квад­рата написаны двузначные числа. Порядок расположения чисел случайный; числа, расположенные в клетках, не повторяются.

ФИО___________ Дата___________

42 13 78 83 41 74 98 84

61 67 82 59 93 73 16 32

91 19 53 62 38 63 68 17

43 12 21 94 64 34 49 87

14 54 48 37 56 69 21 96

24 79 92 89 71 26 72 28

18 81 27 31 58 86 52 76

47 39 29 36 51 97 57 46

98 36 82 46 91 34 71 67

49 26 48 27 51 37 84 28

73 29 81 1983 64 42 41

23 62 16 47 58 79 92 12

53 14 68 96 56 76 89 18

94 78 69 74 93 97 43 86

87 17 38 69 32 21 63 39

52 24 13 54 72 61 84 57

Испытуемым зачитывают четыре числа, а затем в течение 30 с предлагают найти эти числа в таблице и обвести их. Аналогичное задание выполняется с другими числами на втором квадрате. Определяют количество правильно найденных чисел в двух квадра­тах, и переводят в баллы по следующей шкале:

оценка в баллах - 10, 9, 8, 7, 6, 4, 3, 2, 1;

кол-во правильно найденных чисел — 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Ход исследования и выводы запишите в тетради для практических работ