Фронтальної перевірки дошкільного закладу

I. Акт перевірки. Хто проводив обстеження, хто був присутнім. Назва дитячого садка, до якого відомства належить.

II. Склад дітей в дитячому садку. Загальна кількість, розподіл по групам щодо віку. Кількість дітей в кожній групі щодо віку. Відвідування, причини незадовільного відвідування, причини великої наповненості дітьми.

III. Кадри дитячого садка.

1. Завідуюча дитячим садком, освіта, педагогічний і адміністративний стаж.

2. Вихователі, кількість, освіта, педагогічний стаж, підвищення, кваліфікації, наявність в дитячому садку газет, журналів “Дошкольное воспитание” і “Дошкільне виховання”, методичної літератури, використання їх в педагогічному колективі.

3. Обслуговуючий персонал дитячого садка (кількість і стаж).

IV. Матеріально-господарчий стан дитячого садка:

Стан приміщення дитячого садка, всіх його будівель і ділянок, якість проведеного ремонту. Стан опалювання, забезпечення дитячого садка протипожежним інвентарем. Освітлювання (штучне і природне) групових кімнат і других приміщень. Раціональне використання приміщень: зал, веранд і т.д. Інвентар дитячого садка: меблі, білизна, посуд, кухонний інвентар.

V. Бюджет дитячого садка.

Використання кошторису, витрата коштів.

Збір батьківських внесків, звітність (фінансова і матеріальна); виконання плану по контингенту і дітодням.

VI. Санітарно гігієнічний стан дитячого садка.

Відповідність приміщення дитячого садка санітарно-гігієнічним вимогам: чистота і провітрювання приміщень, прибирання. Зміна дитячої білизни. Виконання гігієнічних вимог при зберіганні продуктів, приготування їжі, прання, миття посуду.

Додержання чистоти на ділянці. Відповідальність розмірів дитячих меблів відносно зросту дітей. Гігієнічне утримання дитячих туалетів.

VII. Обладнання педагогічного процесу за групами щодо віку. Стан наявності іграшок, відповідно посібникам і матеріалам програмно-методичним вимогам.

VIII. Харчування дітей.

Умови, необхідні для забезпечення якісного харчування дітей.

Стан документації по харчуванню дітей, відповідність меню встановленним нормам. Санітарний стан харчоблоку, комори, забеспечення продуктів харчування, врахування вартості щоденного харчування дітей, різноманітність страв. Вихід говотої продукції, якість страв. Контроль завідуючої та медичного персоналу за організацією харчування дітей у групах.

IX. Стан виховно-освітньої роботи по групам.

1. Організація життя.

Відповідність режиму вікових груп, виконання режиму, причини його порушення.

Ранковий прийом дітей, умивання, сніданок, прогулянка, денний сон, вечірній туалет і нічний сон (цілодобова група). Контакт вихователя з дітьми (колективний, індивідуальний). Діяльність дітей в часи прийому, після сніданку, між заняттями, під час прогулянок.

Методика проведення режимних моментів.

Прищеплювання дітям культурно-гігієнічних навичок відповідно програмним вимогам. Проведення ранкової гімнастики і занять з фізичних вправ і рухливих ігор. Заходи по профілактиці простудних та інфекційних захворювань, загартування, фільтр та ін. Методичне обслуговування.

2. Організація ігрової діяльності.

Умови для ігор для дітей.

Види ігор. Дидактичні ігри, керівництво з боку вихователя. Місце дидактичних ігор в педагогічному процесі. Творчі ігри, їх місце в режимі дня. Зміст творчих ігор, керівництво ними з боку вихователя. Рухомі ігри, їх місце в педпроцесі, керівництво з боку вихователя.

Взаємовідносини дітей в іграх, вміння розподіляти ролі, організувати ігри.

3. Стан трудової діяльності.

Умови для трудової діяльності на ділянці і в приміщенні. Обладнання та інвентар, його відповідність віковим особливостям і можливостям дітей, його тривалість. Наявність рослин і тварин, городу і квітників, види праці дітей. Самообслуговування, участь дітей в господарстві з побутової праці, роботи в природі, конструювання іграшок.

Організація дитячої праці: чергування, колективна трудова діяльність. Роль трудового виховання. Трудові навички дітей. Відношення дітей до праці, повага до праці оточуючих.

4. Стан навчання на заняттях.

Програмний зміст занять, прийоми навчання дітей на заняттях. Гігієнічні умови. Поведінка дітей, виконання завдань, дисциплінованість. Забезпечення в виховній роботі всіх розділів згідно “Програми виховання в дитячому садку”. Що не виконується і чому? Засвоєння програмного матеріалу на заняттях по різним розділам. Дитячий колектив і зовнішній вигляд дітей. Мова. Оволодіння культурно-гігієнічними навичками, навичками культурної поведінки, виконання дітьми вимог вихователя, дисциплінованість дитячого колективу.

5. Робота з батьками.

6. Зміст і методи роботи дитячого садка з батьками. Батьківські збори, загальні і групові. Куточок для батьків в дитячому садку. Робота батьківського комітету. Участь вихователя дитячого садка в батьківських конференціях. Доповіді і бесіди виховання дітей для широкого кола населення. Участь в роботі “Школи матері”.

7. Керівництво дитячим садком з боку завідуючої.

Наявність необхідної документації педагогічного і адміністративно-господарчого характеру. Правильність, акуратність, чіткість ведення документації. План роботи дитячого садка на рік, на місяць і т.д. Робота завідуючої по укомплектуванню дитячого садка дітьми. Контроль і керівництво за роботою вихователя. Робота з молодими малодосвідченими кадрами. Перевірка роботи за віковими групами. Керівництво методичною роботою в дитячому садку, педагогічними радами, відкритими заняттями, організація обміну досвідом. Стан роботи по підвищенню ідейно-політичного рівня і ділової кваліфікації. Керівництво роботою батьківського комітету. Керівництво адміністративно-господарчою роботою дитячого садка. Контроль за дитячим харчуванням.

7. Висновки і пропозиції.

Вказати на позитивні і негативні сторони дитячого садка, конкретні пропозиції по ліквідації недоліків в роботі з вказівкою конкретних строків їх виконання.

Підписи: Голови комісії

Членів комісії

Завідуючої дошкільним закладом

Додаток № 5