Вимоги до звітної документації

№ п/п

ЗМІСТ

Бали

ЗМ І. Організаційно-методична робота

1.

Знайомство з умовами роботи відділу освіти: бесіда з інспектором з дошкільної освіти про зміст форми роботи під час практики, ознайомлення із планами роботи, специфікою роботи інспектора, кількістю дошкільних установ з контингентом дітей; матеріально-технічною базою ДНЗ.

Ознайомлення із штатом відділу освіти, завідуючим відділом освіти.

4

2.

Аналіз даних про кількість та склад дошкільних працівників, які працюють в ДНЗ району (або міста): завідувачки, методисти, музичні керівники, вихователі та інші (їх освіта, стаж роботи, підвищення кваліфікації)

4

3

Методичний кабінет відділу освіти, матеріально-технічна база, наявність підручників, методичної літератури, методичних розробок, посібників; варіативне планування роботи, наявність передового педагогічного досвіду; керівництво підвищенням педагогічної фахової майстерності.

4

4

Розподіл обов’язків кожного студента під час проходження практики, бесіда про специфіку роботи ДНЗ, в яку направлено студента? Створення активу з числа студентів-практикантів та комітет з перевірки ДНЗ за різними напрямками роботи.

Написання кожним студентом-практикантом індивідуального плану проходження практики, затвердження його керівниками – методистами від Вузу та інспектором відділу освіти.

Вивчення літератури з проблем інспектування, організації методичної роботи в дошкільних закладах.

3

Разом:

15

ЗМ ІІ. Навчальна робота

1.

Робота студента-практиканта В ДНЗ:

а) бесіди із завідувачкою ДНЗ про специфіку, режим роботи, контингент, укомплектування кадрами;

б) вивчення змісту та форм роботи завідуючої на протязі 3-х днів;

в) аналіз річного плану, циклограм, календарних планів вихователів;

г) аналіз рівня виробництва в ДНЗ, вивчення ділової документації; контроль за її виконанням.

4

2.

Вивчення обладнання та організації роботи харчоблоку ДНЗ:

• складення меню - дотримання вікових та добових норм;

• обладнання харчоблоку, погребів, виконання вимог збереження продуктів харчування;

• контроль завідувачки за режимом харчування дітей різних вікових груп.

4

3.

1. Вивчення методичної роботи з вихователями в ДНЗ, специфіка організації, форми та методи, контроль.

2. Організація самостійно різних форм методичної роботи (за вибором студента) з вихователями, оформлення звіту про організацію роботи методичного кабінету.

4

4.

Спостереження та узагальнення різних форм роботи завідувача ДНЗ з батьками різних вікових груп:

а) планування та виконання роботи з батьками;

б) організація роботи завідуючої з батьківським комітетом;

в) проведення різних форм роботи з батьками в ДНЗ (участь студента в проведенні форм роботи з батьками).

4

5.

Узагальнення даних про результати спостереження, висновки по стилю керівництва, рекомендації по удосконаленню роботи завідуючої дошкільного закладу.

3

6.

Робота у відділі освіти.

1. Вивчення специфіки та головних підходів до планування роботи інспектора з дошкільної освіти.

2. Аналіз складу кадрів та матеріально-технічної бази ДНЗ: обслуговування, ремонт, забезпечення продуктами харчування, комплектування кадрами, дітьми.

3. Ознайомлення зі специфікою інспектування дошкільних закладів, методами перевірки; творчим підходом до написання актів перевірки;

2

7.

Керівництво роботою завідуючих та методистів ДНЗ: інструктаж, проведення нарад, семінарів, семінарів-практикумів, ШПД, тематичних звітів та екскурсій.

3

8.

Контроль за роботою дитячих закладів, форми надання допомоги, плановість в інспектуванні, перевірці виконання пропозицій, вказівок, записаних в акті перевірки, самостійне проведення інспектування (фронтального та тематичного за розподілом керівника групи студентів):

• написання плану перевірки з вказівкою методів та строків, відповідальних;

• бесіда з завідувачем ДНЗ про зміст перевірки;

• вивчення методичних вказівок, літератури за проблемою перевірки, програми, за якою працює дана група;

• підготовка діагностичних методик, перевірка за планом;

• підведення підсумків роботи, написання довідки;

• ознайомлення колективу ДНЗ з результатами перевірки на педагогічні нараді.

Бесіда з керівником групи студентів та інспектором відділу освіти про результати інспектування.

3

9.

Керівництво методичною роботою в місті (районі):

а) форми роботи;

б) відповідальні;

в) плановість і контроль за роботою різних форм методичної роботи;

г) шляхи вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду;

д) самостійне проведення форми роботи (за вибором студента).

4

10.

Заходи з пропаганди педагогічних знань серед батьків, населення:

а) форми організації роботи;

б) планування та зміст роботи;

в) організація роботи з соціального патронату (планування, контроль, специфіка проведення).

4

11.

Проведення студентом самостійно або підгрупою різних форм роботи з пропаганди педагогічних знань серед батьків вихованців ДНЗ (за вибором).

4

12.

Робота інспектора з дошкільної освіти у відділі освіти:

а) документація, стан діловиробництва;

б) прийом населення (дати приклад: дата, прізвище відвідувачів, з якими питаннями зверталися, результати)

Відношення інспектора до прохань трудящих, тактовність, відповідальність у вирішенні питань.

Проведення студентом консультації, соціального патронату за завданнями інспектора.

3

Разом:

42

ЗМ ІІІ. Оформлення звітів та написання документації

1.

Підготовка звітів, підведення підсумків практики у відділі освіти, співбесіди з керівником-методистом від вузу про хід та результати практики, пропозиції про покращення організації та загальні висновки.

7

2.

Підготовка наочності, посібники методичного характеру, стіннівок.

7

3.

Оформлення звітної документації:

а) індивідуального плану;

б) звіт про роботу інспектора (з аналізом власної діяльності в роді інспектора-методиста);

в) звіт про роботу завідувача ДНЗ (з власними висновками, щодо проведеної самостійної роботи);

г) підготовка посібника методичного змісту;

д) характеристика на студента-практиканта.

14

Разом:

28

Всього:

85