Д/садка з питання ознайомлення дітей з природою

1. Назва д/садка, кому належить, тип, кадри.

2. Ким проведена перевірка.

3. Наявність куточка живої природи в д/садку: кількість і назва рослин, тварин, птахів у куточку природи, доступність об’єктів для кожної вікової групи, догляд за куточком природи.

4. Система планування роботи по ознайомленню дітей з природою, виконання плану в кожній віковій групі, облік.

5. Наявність знань і уявлень у дітей про природу (на заняттях, в індивідуальних бесідах).

6. Уміння дітей застосовувати знання в житті (прикмети, прислів’я приказки).

7. Предмети догляду за тваринами.

8. Ведення календаря природи:

а) сезонні зміни в природі;

б) календар погоди.

9. Наявність в д/садку картин, малюнків, діафільмів, від ображаючих життя тварин, живу природу, працю людини, стан наочності.

10. Настільно-друковані ігри, де зображені дикі тварини, птахи, фрукти, свійські тварини, вміння цими іграми користуватися.

11. Наявність в дитячому садку природного матеріалу для проведення занять, ігор. Виготовлення іграшок-саморобок (шишки, жолуді, каштані, листя).

12. Наявність земельної ділянки в дитячому садку, дерев (декоративних, фруктових), кущів, в якому стані все перебуває.

13. Наявність городу, стан, що вирощується. Квітник.

14. Наявність трудового інвентарю для роботи в городі, квітнику, на ділянці, його зберігання і доступність у використанні.

15. Використання сюжетних завдань по ознайомленню дітей з природою, загадок, проблемних ситуацій, досвіду по методу Тихеєвої.

16. Робота з батьками по ознайомленню дітей з природою.

17. Керівництво з боку завідуючої та методиста.

18. Висновки і пропозиції.

Підписи:

Додаток № 14

СХЕМА АКТУ ПЕРЕВІРКИ ДІТЯЧОГО САДКА

По ознайомленню дітей з навколишнім світом на основі вивчення плану спостереження занять і в повсякденному житті

1. Планування системи роботи по ознайомленню в навколишнім, згідно „Програми” (виконання практичного заняття, екскурсії, прогулянки ... по ознайомленню з працею дорослих, суспільними явищами).

2. Зміст запланованих заходів (скільки занять з повідомлення нового, скільки закріплень).

3. Чи є в наявності матеріал по ознайомленню з навколишнім в д/садку (альбом, книги, набір картин і т.д.)

4. Методичні прийоми, що використовуються в плані і на заняттях з дітьми по активізації розумової діяльності і пізнавальної у дітей в ознайомленні з навколишнім (оживлення в пам’яті раніше одержаних знань про навколишній світ).

5. Виявити усвідомлення уявлень у дітей про узагальнені поняття слів: меблі, транспорт, природа, істота, свято, праця та ін.

6. Уміння дітей використовувати знання про навколишнє в різних виявах: малюванні, конструюванні, в іграх, праці і т.д.)

7. Індивідуальна робота з дітьми по ознайомленню з навколишнім.

8. Робота з батьками: індивідуальна, колективна, відвідування вдома та інші форми.

9. Керівництво завідуючої, методистом даної галузі роботи.

10. Висновки і пропозиції.

Підписи:

Додаток № 15

СХЕМА АКТУ ПЕРЕВІРКИ ДІТЯЧОГО САДКА

По організації трудової діяльності в дитячому садку

1. Умови для організації трудової діяльності в дитячому садку.

2. Обладнання для всіх видів праці. Інвентар, його міцність, зручність, збереження, відповідальність педагогічним, естетичним вимогам. Господарські куточки, куточки живої природи, городи, квітники. Місце трудової діяльності в режимі дня. Наявність методичної літератури.

3. Види праці:

а) самообслуговування, його місце в кожній віковій групі. Звички дітей в самообслуговуванні, відповідність їх програмі. Роль вихователя в самообслуговуванні дітей;

б) господарчо-побутова праці, її місце в усіх вікових групах. Форми організації: чергування, організація і проведення занять. Колективна праця в груповій кімнаті і індивідуальна робота вихователя. Пізнавальне і виховне значення праці в природі. Методи керівництва ним з боку вихователя;

в) ручна праця, її місце в педагогічному процесі. Навички у виготовленні іграшок-саморобок. Організація ручної праці.

4. Планування і облік трудової діяльності. Забезпечення систематичності в трудовій діяльності. Планування матеріалу для трудової діяльності дітей. Наявність всіх видів праці в планах роботи. Відображення навчальних і виховних завдань в різних видах праці. Заохочування за гарну працю, облік роботи.

5. Робота з батьками.

6. Методичне керівництво трудовою діяльністю з боку завідуючої. Відображення питань трудової діяльності в річному і щомісячному планах, обговорення на педагогічних радах.

7. Висновки і пропозиції.

Підписи:

Додаток № 16