- •От авторов
- •Глава 1. Педагогическая деятельность
- •1.1. Сущность педагогической деятельности
- •1.2. Происхождение педагогической деятельности
- •Заметки на полях
- •1.3. Непрофессиональная педагогическая деятельность
- •Заметки на полях
- •1.4. Педагогическая деятельность как профессия
- •1.5. Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью
- •Заметки на полях
- •Заметки на полях
- •1.6. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности
- •Заметки на полях
- •1.7. Ценностные характеристики педагогической деятельности
- •Рекомендуемая литература
- •Источники
- •Глава 2. Спектр педагогических профессий
- •2.1. История становления образовательных учреждений — «школ» для профессиональной подготовки учителей-педагогов
- •2.2. Понятия «профессия» и «специальность»
- •2.3. Классификация профессий
- •2.4. Профессиографический метод. Профессиограмма педагога
- •Заметки на полях
- •2.5. Структура качеств личности. Профессиональная компетентность педагога
- •Заметки на полях
- •2.6. Диагностика исходного уровня знаний о профессии педагога
- •Анкета «Профессия — педагог»
- •Источники
- •Глава 3. Общение как основа педагогической деятельности
- •3.1. Сущность педагогического общения
- •3.2. Функции и средства общения
- •3.3. Стили общения и стили педагогического руководства
- •3.4. Педагогический такт
- •3.5. Общение: наука и искусство
- •Заметки на полях
- •Источники
- •Глава 4. Педагогическая культура личности
- •4.1. Общая культура — условие профессионализма педагога
- •4.2. Научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры
- •4.3. Этика и эстетика педагогического труда
- •4.4. Педагогическое творчество и мастерство
- •Заметки на полях
- •Источники
- •Глава 5. Система отечественного образования: стратегия развития
- •5.1. Общечеловеческое и национальное в образовании
- •5.2. Научно-технический прогресс, вечные ценности жизни и воспитание человека
- •5.3. Система образования в современной России: резервы и тенденции развития
- •Система семейного воспитания
- •Дошкольные образовательные учреждения
- •Общеобразовательная школа
- •Детские внешкольные образовательно-воспитательные учреждения
- •Система профессионального образования
- •5.4. Стабильность и динамичность школы как образовательной системы
- •Источники
- •Глава 6. Профессиональное становление педагога
- •6.1. Профессионализм и саморазвитие личности педагога
- •6.2. Обучение в вузе
- •Заметки на полях
- •6.3. Карьера педагога
- •Рекомендуемая литература
- •Краткий словарь понятий и терминов
- •1 Практическая психология для преподавателей. — м., 1997. — с. 32—41.
- •Глава 1. Педагогическая деятельность 5
- •Глава 2. Спектр педагогических профессий 45
Глава 1. Педагогическая деятельность 5
Сущность педагогической деятельности 5
Происхождение педагогической деятельности 7
Непрофессиональная педагогическая деятельность 14
Педагогическая деятельность как профессия 20
Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью 23
Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности 35
Ценностные характеристики педагогической деятельности 39
Глава 2. Спектр педагогических профессий 45
История становления образовательных учреждений — «школ» для профессиональной подготовки учителей-педагогов 45
Понятия «профессия» и «специальность» 50
Классификация профессий 52
Профессиографический метод. Профессиограмма педагога 60
Структура качеств личности. Профессиональная компетентность педагога 66
Диагностика исходного уровня знаний о профессии педагога .... 75
Глава 3. Общение как основа педагогической деятельности 83
Сущность педагогического общения 83
Функции и средства общения 85
Стили общения и стили педагогического руководства 94
Педагогический такт 99
Общение: наука и искусство 101
Глава 4. Педагогическая культура личности 105
Общая культура — условие профессионализма педагога 105
Научная эрудиция, ценностные ориентации как компоненты педагогической культуры 110
Этика и эстетика педагогического труда 114
Педагогическое творчество и мастерство 119
Глава 5. Система отечественного образования: стратегия развития 127
Общечеловеческое и национальное в образовании 127
Научно-технический прогресс, вечные ценности жизни
и воспитание человека 134
5.3. Система образования в современной России: резервы
и тенденции развития 139
5.4. Стабильность и динамичность школы как образовательной системы 157
Глава 6. Профессиональное становление педагога 163
Профессионализм и саморазвитие личности педагога 163
Обучение в вузе 175
Карьера педагога 185
Приложение 195
Краткий словарь понятий и терминов 195
Опросник Кеттелла