Тема 5. Подход к личности с позиций бихевиоризма и теории социального научения

Теория оперантного научения Скиннера. Респондентное и оперантное поведение. Режимы подкрепления: с пстоянным соотношением, с постоянным интервалом, с вариативным соотношением, с вариативным интервалом. Условное подкрепление. Контроль поведения (поизитивное и негативное подкрепление и наказание). Генерализация и различение стимулов.

Теория социального научения Бандуры. Сходство и различия теории научения и социально-когнитивной теории. Обучение путем наблюдения (А. Бандура). Четыре компонента обучения в процессе наблюдения: внимание, память, воспроизведение движений, мотивация. Агрессия и ее детерминанты. Самоэффективность и источники ее оценки.

Методы поведенческой коррекции личности. Тренинг уверенности в себе. Имплосивная терапия. Аверсивная терапия. Терапия сензитивности. Жетонная терапия. Самомониторинг, Самоэффективность. Методы самоинструктирования. Внутренний стоп.

Тема 6. Теории личности в когнитивной психологии.

Основные модели построения теорий личности в когнитивной психологии: рационального человека, наивного ученого, когнитивного скупца, обрабатывающего данные стажера, мотивированного тактика.

Теория когнитивного баланса Хайдера. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Особенности и факторы появления когнитивного диссонанса. Когнитивный конссонанс. Влияние когнитивного диссонанса на изменение личности индивида. Механизмы защиты, необходимые для снятия когнитивного диссонанса.

Теория иерархических представлений Рокича: представления типа А (первичные), типа В ( основанные на личном опыте), типа С (полученные от авторитетных источников), типа Д (периферические представления, полученные от авторитетных источников), типа Е (поверхностные).

Тема 7. Диспозиционный подход к исследованию личности

Теория личности Оллпорта. Черта как кирпичик организации

структуры личности. Характеристики личностной черты: реальность, обобщенность, стимуляция, независимость, нейтральность, общность. Общие и индивидуальные черты личности. Диспозиции и их типы: кардинальные, центральные, вторичные. Зрелая личность.

Структурная теория личности Р. Кэттелла: зависимость поведения человека и от его личности и от обстоятельств. Акцент интерпретации поведения человека через его личностные черты. Поверхностные и исходные черты. 16-факторная модель личности.

Теория типов личности Г. Айзенка, иерархическая модель личности. Связь типологий личности с теориями темперамента.

Тема 8. Конструктивисткий подход к пониманию личности

Теория биполярных конструктов Келли. Основной постулат и выводы из него. Индивидуальность и неповторимость объяснения мира у каждого человека. Разногласия. Когнитивная сложность и простота. Личностные конструкты и их характеристики: диапазон, фокус применимости, проницаемость. Использование системы личностных конструктов в исследованиях и межличностных отношениях. Тест репертуарных решеток в исследовании личностных конструктов.